Опис завдання
Вправа «Множина» на Learning.ua допоможе малюкам зробити перші кроки в англійській мові та зрозуміти просте правило: як сказати, що предметів не один, а багато. Дитина тренуватиметься утворювати множину іменників у легкій ігровій формі, розпізнавати правильні закінчення та уважно слухати/читати слова. Завдання підходить для коротких занять удома, у дитсадку або на підготовчих уроках.
Найчастіше в англійській множина утворюється додаванням -s (cat – cats), а інколи -es (box – boxes). Саме ці базові випадки ми й відпрацьовуємо, щоб дитина без напруження запам’ятала закономірність. Візуальні підказки та знайомі картинки роблять навчання зрозумілим навіть тим, хто тільки починає вивчати англійські слова.
Для батьків це зручний спосіб підтримати інтерес до мови: достатньо 5–10 хвилин на день, щоб поступово сформувати навичку. Для вчителів вправа стане готовим тренажером на закріплення теми «Singular/Plural» і чудово підійде як частина заняття, робота в парах або індивідуальна практика. А для дітей це просто весела гра, де можна швидко побачити результат і відчути успіх.
- Закріплює поняття «one / many» та зв’язок між предметом і словом.
- Тренує утворення множини: -s та -es на простих прикладах.
- Розвиває уважність, зорову пам’ять і навички читання коротких слів.
- Підходить для самостійної роботи та для уроку з учителем.
Порада для дорослих: після виконання вправи попросіть дитину назвати кілька предметів навколо й сказати їх англійською в однині та множині (a book – books, a toy – toys). Так знання швидко переходить у мовлення. Виконуйте «Множину» регулярно, і малюк легко запам’ятає правило, яке стане надійною основою для подальшого вивчення англійської.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
