Опис завдання
Вправа «Утворюємо заперечення» на Learning.ua допоможе малюкам зробити перші кроки в англійській мові та навчитися говорити «ні» правильно й красиво. Діти часто легко запам’ятовують окремі слова, але губляться, коли треба скласти речення із запереченням. У цій вправі все подано просто: короткі приклади, зрозумілі завдання та багато практики, щоб правило закріпилося природно.
Під час виконання завдань дитина тренує найпоширеніші заперечні конструкції в англійській: додавання not, використання don’t/doesn’t у простих реченнях, а також заперечення з дієсловом to be (am not/isn’t/aren’t) на доступному для малюків рівні. Формат вправи підтримує інтерес: потрібно уважно прочитати або прослухати фразу та обрати правильний варіант, скласти речення з частинок або виправити помилку. Так малюк не просто вчить правило, а застосовує його в реальних мовних ситуаціях.
Ця вправа стане у пригоді батькам для домашніх занять, вихователям і вчителям — для швидкого тренування на уроці або як додаткове завдання. Вона розвиває мовне чуття, уважність і впевненість у відповідях, а також допомагає уникати типових помилок на кшталт пропуску допоміжного дієслова чи неправильного порядку слів у реченні.
- Пояснює заперечення в англійській мові на прикладах, зрозумілих малюкам
- Тренує правильну побудову простих заперечних речень без перевантаження правилами
- Підходить для самостійної роботи вдома та для занять у класі
- Допомагає швидко помічати й виправляти помилки, формує акуратність у письмі
- Підтримує інтерес до навчання завдяки коротким крокам і миттєвому результату
Рекомендуємо виконувати вправу невеликими порціями: 5–10 хвилин щодня. Після цього попросіть дитину скласти 2–3 власні речення із запереченням про себе або іграшки (наприклад, «I am not…», «I don’t…»). Так знання швидко переходить у навичку, а англійська мова стає ближчою та зрозумілішою.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
