Опис завдання
Вправа «Вчимось знаходити правильний переклад» на Learning.ua допоможе малюкам зробити перші кроки в англійській мові легко й із задоволенням. Дитина бачить знайоме слово або картинку та обирає правильний переклад англійською чи українською. Такий формат тренує уважність, пам’ять і вміння зіставляти значення, а головне — формує впевненість: «Я можу зрозуміти англійське слово!»
Завдання підійде для коротких щоденних занять удома, у садочку або на підготовчих уроках. Матеріал подається невеликими кроками, щоб малюк не перевтомлювався: краще 5–10 хвилин регулярно, ніж довго й через силу. Вправу зручно використовувати і як розминку на початку заняття, і як закріплення нових слів після перегляду мультфільму чи читання книжки.
Для батьків це простий спосіб підтримати дитину без складних пояснень. Достатньо запитати: «Як ти думаєш, що це означає?» і разом перевірити відповідь. А вчителям і вихователям вправа стане корисним інструментом для індивідуальної роботи: можна швидко побачити, які слова дитина вже впізнає, а які ще потребують повторення.
- Розвиває словниковий запас через гру та вибір правильної відповіді.
- Тренує навички співвіднесення «слово — значення» та уважне читання.
- Підходить для малюків: прості слова, зрозумілі приклади, дружній темп.
- Зручно для занять удома й у класі: можна повторювати стільки разів, скільки потрібно.
- Допомагає формувати позитивну мотивацію до вивчення англійської.
Порада для найкращого результату: після виконання вправи попросіть дитину скласти коротку фразу зі словом (навіть українською) або знайти предмет удома, який підходить до вивченого слова. Так переклад перестає бути «просто відповіддю» і стає частиною реального життя. Нехай англійська починається з маленьких перемог — і з кожним завданням їх буде більше!
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
