Опис завдання
Вправа «Вчимося друкувати прийменники» на Learning.ua допоможе малюкам легко й цікаво зробити перші кроки в англійській мові. Дитина тренується друкувати короткі слова-навігатори, які показують місце предмета: де він знаходиться, куди рухається або як розташований відносно іншого. Такі слова часто трапляються в простих реченнях, тож уміння швидко їх упізнавати й набирати стане міцною основою для подальшого читання та письма.
Завдання побудоване так, щоб навчання відбувалося без перевантаження: малюк бачить слово, уважно звіряє літери й набирає його на клавіатурі. Поступово дитина запам’ятовує написання поширених англійських прийменників і водночас розвиває дрібну моторику, зорову увагу та навичку роботи з клавіатурою. Це особливо корисно для дошкільнят, які тільки знайомляться з літерами та вчаться діяти за інструкцією.
Батькам вправа стане у пригоді для коротких домашніх занять: 5–10 хвилин щодня — і ви помітите, як дитина впевненіше набирає англійські слова та менше плутає літери. Учителям і вихователям зручно використовувати вправу як розминку на уроці, частину мовного куточка або індивідуальну роботу з дітьми, які потребують додаткового тренування.
- закріплює написання базових англійських прийменників у дружньому форматі;
- тренує уважність: дитина вчиться помічати кожну літеру та порядок у слові;
- розвиває навичку друкування й координацію «очі–руки»;
- підтримує інтерес до англійської через короткі, зрозумілі кроки та швидкий результат;
- підходить для самостійної роботи вдома й для занять у групі.
Порада для дорослих: після виконання вправи спробуйте разом скласти прості фрази з прийменниками, наприклад із іграшками або картинками. Так дитина не лише надрукує слово, а й зрозуміє його значення в реальній ситуації. «Вчимося друкувати прийменники» — це маленький, але дуже важливий крок до впевненого володіння англійською мовою для малюків.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
