Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся читати схему радіоприймача й розуміти, як працюють його основні елементи. На зображенні є запитання: який елемент радіоприймача перетворює модульовані коливання високої частоти в імпульси струму одного напряму. Це типове завдання з теми «Радіозв’язок, радіолокація та телебачення» для курсів ЗНО з фізики, де важливо не лише знати терміни, а й бачити логіку процесів у схемі.
Ти вчишся впізнавати елементи, позначені цифрами, і пов’язувати їх із функціями: де відбувається приймання сигналу, де його виділення з високочастотних коливань, а де перетворення в звук. Особлива увага тут — на елементі, який «випрямляє» сигнал, тобто пропускає струм переважно в одному напрямі й допомагає отримати корисну низькочастотну складову. Такі запитання часто трапляються на ЗНО, бо перевіряють розуміння принципу детектування, а не механічне запам’ятовування.
Батькам ця вправа зручна тим, що можна швидко перевірити, чи дитина розрізняє призначення деталей у радіосхемі та вміє пояснити відповідь своїми словами. Вчителям вона підходить для повторення теми перед контрольними й для тренування уважності: учень має опиратися на те, що реально показано на схемі, а не на здогадки.
- Закріплюєш поняття про модульовані коливання високої частоти та їх перетворення.
- Вчишся знаходити на схемі елемент, що виконує випрямлення (детектування) сигналу.
- Тренуєш уміння працювати з позначеннями 1–4 і робити вибір за функцією елемента.
- Готуєшся до типових запитань ЗНО з розділу про радіозв’язок і телебачення.
Порада для тебе: перед тим як обрати номер, проговори вголос, що саме має зробити шуканий елемент: перетворити ВЧ модульований сигнал на імпульси струму одного напряму. Якщо ти можеш пояснити це одним-двома реченнями, значить ти справді розумієш тему, а не просто вгадав відповідь.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- порівнювати особливості коливань та хвиль різної природи, спектри випромінювання та поглинання;
- розв'язувати задачі, застосовіючи фуекціональні залежності між основними фізичними величинами.
