Опис завдання
У цій вправі ти тренуєш важливу тему з фізики: випаровування та кипіння. Завдання просте за формою, але дуже корисне для підготовки до ЗНО: потрібно вибрати, за якої температури відбувається випаровування рідини. На екрані ти бачиш варіанти відповіді, тож одразу вчишся працювати з тестовим форматом і не плутати схожі поняття.
Запам’ятай головне: випаровування відбувається за будь-якої температури. Воно йде з поверхні рідини постійно, просто з різною швидкістю. Чим вища температура, тим більша кінетична енергія молекул, тому більше молекул можуть “вирватися” з рідини в повітря, і процес стає швидшим. Саме це часто перевіряють у тестах: не “понад 100°C” і не “понад 20°C”, а саме “за будь-якої”.
Окремо варто відрізняти випаровування від кипіння. Кипіння починається за певної (фіксованої) температури, коли тиск усередині рідини зрівнюється із зовнішнім тиском (зазвичай атмосферним). Тоді в рідині утворюються бульбашки, які спливають. Це інший процес, і в завданнях важливо не підміняти одне поняття іншим.
Вправа на Learning.ua допоможе тобі швидко навести лад у термінах і впевнено відповідати на подібні запитання на контрольних та іспитах. А батькам і вчителям зручно використовувати її як коротке повторення перед темою або як перевірку після пояснення.
- закріплюєш різницю між випаровуванням і кипінням;
- вчишся обирати правильну відповідь у форматі тесту ЗНО;
- тренуєш уважність до формулювань “за будь-якої температури” та “за фіксованої температури”;
- повторюєш, як температура впливає на рух молекул і швидкість процесів.
Працюй спокійно: прочитай запитання, порівняй варіанти й обери той, що відповідає фізичному змісту. Якщо помилився — це теж корисно, бо наступного разу ти вже не сплутаєш випаровування з кипінням.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти: агрегатні стани речовини, насичену та ненасичену пару, кристалічні та аморфні тіла;
- розв'язувати задачі, які передбачають обробку та аналіз результатів експеременту, зобраених на фото або схематичному рисунку;
- складати план виконання експерементів, роботи з вимірювальними приладами та пристоями, зокрема калориметром, термометром, психрометром робити узагальнення.


