Опис завдання
У цій вправі ти тренуєш уважність і знання з теми «Культура: розвиток освіти, науки та музичної культури» для курсів ЗНО з Історії України. Твоє завдання просте: подивися на портрет і впізнай культурного діяча. Далі обери правильний варіант із чотирьох відповідей: Олекса Довбуш, Артем Ведель, Іван Григорович-Барський або Григорій Сковорода.
Такі завдання часто трапляються в підготовці до НМТ/ЗНО: потрібно швидко зіставити зображення з іменем і не заплутатися у схожих постатях. Тут важливо не вгадувати, а помічати ознаки портрета й згадувати, чим відома людина. Ти вчишся працювати з візуальними джерелами так само, як на справжньому тестуванні.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що допомагає повторити культурних діячів без довгих конспектів. Можна виконувати завдання кілька разів, обговорювати відповіді та коротко пригадувати: хто з них пов’язаний із музичною культурою, хто відомий як філософ, а хто належить до інших історичних сюжетів. Це розвиває не лише пам’ять, а й уміння аргументувати свій вибір.
- Тренуєш швидке впізнавання персоналій за портретом.
- Повторюєш ключові імена з культурної теми для ЗНО з Історії України.
- Вчишся відрізняти діячів між собою та не плутати варіанти відповіді.
- Працюєш у форматі тесту, наближеному до реального іспиту.
Виконуй вправу спокійно: уважно роздивись портрет, прочитай усі варіанти й обери один. Якщо помилився, це нормально — помилка підказує, що саме треба повторити. Крок за кроком ти впевненіше орієнтуватимешся в культурі України та краще підготуєшся до тестування.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- розпізнавати на картосхемі українські землі у складі різних держав; територіальні зміни, що відбулися на українських землях унаслідок поділів Речі Посполитої, російсько-турецьких війн (1768-1774, 1787-1791 рр.), ліквідації Кримською ханства (1783); території охоплені опришківським і гайдамацьким рухами, Коліївщиною;
- характеризувати основні напрями політики Російської імперії щодо України, особливості опришківського та гайдамацького рухів, територіально-адміністративний устрій та господарське життя Нової (Підпільненської) Січі, політику Австрійської імперії щодо західноукраїнських земель; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
