Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко пригадати, як називаються мистецькі напрями та чим вони відрізняються. У завданні потрібно визначити поняття: який напрям у мистецтві й літературі існував у XVII – на початку XIX століття та характеризувався поверненням до естетичних норм і зразків античного мистецтва. Ти обираєш правильний варіант із кількох відповідей, тож тренуєш уважність і вміння працювати з визначеннями.
Для підготовки до ЗНО з історії України важливо не лише знати дати й події, а й орієнтуватися в культурі: архітектурі, живописі, літературі, загальних ідеях епох. Такі короткі тести добре вчать впізнавати ключові ознаки стилю за одним реченням. Це саме той формат, який часто трапляється в підсумкових перевірках: прочитав визначення — знайшов точний термін.
Працювати з вправою просто: уважно прочитай формулювання, зверни увагу на часові межі та головну ознаку (повернення до античних зразків), а потім обери відповідь. Якщо помилився — не засмучуйся. Краще одразу з’ясуй, чому правильний варіант підходить, і повтори ще раз. Так знання закріплюються швидше.
- Тренуєш уміння розпізнавати мистецький напрям за визначенням.
- Повторюєш ключові ознаки стилів і їхні часові межі.
- Готуєшся до тестового формату ЗНО без зайвого стресу.
- Підходить для самостійної роботи учня, а також для уроку чи повторення вдома.
Батькам ця вправа зручна тим, що її легко перевірити: дитина бачить варіанти відповіді й одразу вчиться пояснювати свій вибір. Учителям вона стане у пригоді як швидке опитування на початку уроку або як міні-перевірка перед контрольними. А тобі вона допоможе впевненіше орієнтуватися в темі «Розвиток архітектури та мистецтва» та краще запам’ятати терміни, які часто зустрічаються в курсі підготовки до ЗНО з історії України.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати основні явища і процеси розвитку культури; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати умови та особливості розвитку культури кінця XVІІІ — першої половини XІХ ст., причини культурних зрушень у першій половинй XІХ ст.;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
