Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко повторити тему про стан промисловості в Україні в період десталінізації та правління Микити Хрущова. Ти прочитаєш кілька тверджень і визначиш те, яке справді відповідає реальному становищу промисловості в той час. Завдання коротке, але дуже корисне для підготовки до ЗНО з історії України, бо тренує уважність і вміння працювати з фактами.
У вправі потрібно обрати правильне твердження серед варіантів про промисловість: про роль України як металургійної та паливної бази СРСР, про можливий переважальний розвиток легкої промисловості, про початок розвитку харчової промисловості або про занепад вугільної та металургійної галузей. Ти не просто вгадуєш, а зіставляєш варіанти з тим, що знаєш із курсу: які галузі були провідними, що вважалося пріоритетом, і як це пов’язано з економічною політикою доби Хрущова.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що дає швидку перевірку знань без зайвих пояснень: видно, чи учень розуміє загальну картину розвитку промисловості в УРСР у складі СРСР. А для учня це безпечний спосіб потренуватися перед тестами: помилився — повернувся до теми й закріпив.
- тренуєш уміння читати твердження уважно та знаходити ключові слова
- повторюєш важливі факти про промисловість України в період Хрущова
- практикуєш формат завдань, подібний до тестів ЗНО
- швидко перевіряєш, чи розрізняєш розвиток і проблеми різних галузей
Виконуй вправу кілька разів, щоб відповідь стала впевненою, а не випадковою. Якщо хочеш ускладнити тренування, після вибору варіанта коротко поясни собі: чому саме він правильний, а інші — ні. Так ти краще запам’ятаєш матеріал про промисловість і підготуєшся до підсумкового тестування з історії України.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- розпізнавати на картосхемі зміни в адміністративно-територіальному устрої України;
- характеризувати сутність процесу десталінізації, спроби реформ управління економікою в середині 1950–1960-х рр., особливості розвитку культури; сутність антирежимного руху та його течії; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати наслідки процесу лібералізації, реформ для українського суспільства, причини виникнення та значення антирежимного руху;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми.
