Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся працювати з темою «Класифікація амінокислот» і закріпиш базові поняття, які часто трапляються в завданнях курсів ЗНО з хімії. На прикладах ти побачиш, як амінокислоти поділяють за будовою ланцюга, за розташуванням груп COOH та NH2, а також за кількістю карбоксильних і аміногруп. Це допомагає швидко впізнавати речовини за формулою та правильно обирати відповідь у тестах.
У матеріалі є схема з прикладами найвідоміших амінокислот. Ти згадаєш гліцин (NH2–CH2–COOH) як представника насичених (аліфатичних), фенілаланін (C9H11NO2) як ароматичну амінокислоту та пролін (C5H9NO2) як гетероциклічну. Також звернеш увагу на поділ за кількістю функціональних груп: моноамінодикарбонові (наприклад, глютамінова кислота) і діаміномонокарбонові (наприклад, лізин). Коли ти бачиш ці назви в тесті, важливо розуміти, що саме підказує класифікація.
Вправа підходить учням, які готуються до ЗНО, а також батькам і вчителям як короткий тренажер для повторення. Працюй уважно: читай формули, помічай ключові слова «ароматичні», «гетероциклічні», «α-амінокислоти», «β-амінокислоти», і звіряй їх зі схемою. Так ти навчишся не вгадувати, а логічно доводити відповідь.
- Закріпиш класифікацію амінокислот за структурою ланцюга: насичені (аліфатичні), ароматичні, гетероциклічні.
- Повториш поділ за розташуванням груп COOH та NH2: α-амінокислоти і β-амінокислоти.
- Навчишся розрізняти амінокислоти за числом карбоксильних та аміногруп: моноамінодикарбонові й діаміномонокарбонові.
- Запам’ятаєш типові приклади зі схеми: гліцин, фенілаланін, пролін, глютамінова кислота, лізин.
Регулярно повертайся до цієї теми під час підготовки: класифікація амінокислот — це «карта», яка допомагає впорядкувати знання про органічні сполуки. Якщо ти вмієш читати формулу й одразу визначати клас, то тестові завдання виконуються швидше, а помилок стає менше.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- називати загальну формулу та характеристичну (функціональну) групу амінів; первинні аміни за систематичною номенклатурою;
- наводити приклади амінів;
- класифікувати аміни за будовою карбонового ланцюга (насичені, ароматичні);
- порівнювати основні властивості амоніаку, метанаміну та аніліну;
- складати молекулярні та структурні формули амінів за назвами і загальними формулами; рівняння реакцій, які описують хімічні властивості метанаміну (горіння, взаємодія з водою і хлоридною кислотою), аніліну (взаємодія з хлоридною кислотою, бромною водою) та.одержання аніліну (відновленням нітробензену);
- характеризувати хімічні властивості метанаміну, аніліну. Установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями насичених і ароматичних амінів;
- обґрунтовувати основні властивості насичених амінів та аніліну; послаблення основних властивостей і збільшення реакційної здатності аніліну в реакціях заміщення;
- робити висновки про властивості амінів на основі будови їхніх молекул і про будову молекул амінів на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.
