Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся розпізнавати зовнішні ефекти, які можуть супроводжувати хімічні реакції. Завдання коротке й чітке: потрібно визначити, чи правильні наведені твердження про те, що може спостерігатися під час реакції. Такий формат добре підходить для підготовки до ЗНО з хімії, бо вчить швидко читати умову та обирати вірну відповідь.
Ти працюватимеш із трьома прикладами: «наявність каталізаторів», «заміна речовини іншою», «поява або зникнення запаху». Виконуючи вправу, ти вчишся відрізняти справжні ознаки перебігу реакції від формулювань, які можуть збивати з пантелику. Це корисно і для тестів, і для лабораторних робіт, де важливо помічати зміни та робити правильні висновки.
Батькам і вчителям ця вправа допоможе швидко перевірити, чи розуміє учень, що саме називають «ефектами реакції», і чи вміє він пояснити свій вибір. Після виконання можна попросити дитину сказати вголос, чому вона позначила твердження як правильне або неправильне. Так знання стають міцнішими.
- Тренуєш уважність до формулювань у тестових завданнях ЗНО.
- Вчишся розпізнавати спостережувані зміни, зокрема появу або зникнення запаху.
- Повторюєш роль каталізаторів і вчишся не плутати умови реакції з її ознаками.
- Розвиваєш уміння швидко оцінювати твердження «так/ні» та аргументувати відповідь.
Виконуй завдання спокійно: прочитай кожне твердження, уяви, що саме можна побачити або відчути під час реакції, і лише тоді обирай відповідь. Регулярні короткі тренування на Learning.ua допомагають системно підготуватися до ЗНО з хімії та впевненіше працювати з тестами.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- записувати схеми реакцій, хімічні й термохімічні рівняння;
- розрізняти типи реакції за кількістю реагентів і продуктів (реакції сполучення, розкладу, обміну, заміщення), зміною ступеня окиснення елементів (реакції окисно-відновні та без зміни ступеня окиснення), тепловим ефектом (реакції екзотермічні, ендотермічні), напрямом перебігу (реакції оборотні, необоротні); за участю органічних сполук (заміщення, приєднання, відщеплення, ізомеризації);
- аналізувати вплив природи реагентів, їх концентрацій, величини поверхні їх контакту, температури, каталізатора на швидкість хімічної реакції; процеси, що відбуваються при роботі гальванічного елементу;
- визначати в окисно-відновній реакції окисник і відновник, процеси окиснення та відновлення;
- використовувати метод електронного балансу для перетворення схеми окисно-відновної реакції на хімічне рівняння;
- застосовувати закон збереження маси речовин для перетворення схеми реакції на хімічне рівняння, принцип Ле Шательє для визначення напряму зміщення хімічної рівноваги.
