Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі впевнено повторити повість «Маруся» Г. Квітки-Основ’яненка та потренуватися у форматі, близькому до завдань ЗНО/НМТ. Ти бачиш кілька тверджень про твір і маєш вибрати правильні. Це зручно: ти не просто згадуєш сюжет, а вчишся швидко перевіряти факти й не плутатися в формулюваннях.
Завдання побудоване так, щоб ти уважно читав кожне речення й співвідносив його з тим, що справді відомо про повість: як подано події, як можна поділити текст на частини, які художні особливості в ньому є. Такий тренажер розвиває критичне мислення: ти не вгадуєш, а аргументуєш, чому твердження підходить або ні.
Батькам ця вправа стане у пригоді як коротка й зрозуміла перевірка знань без зайвого стресу. Учителям — як швидкий інструмент для актуалізації теми на уроці або для домашнього повторення. А тобі — як тренування уважності, логіки та вміння працювати з тестами.
- Тренуєш уміння знаходити правильні твердження про повість «Маруся».
- Повторюєш ключові відомості про побудову твору та подання подій.
- Вчишся працювати з формулюваннями, які часто трапляються в тестах ЗНО/НМТ.
- Розвиваєш уважність до деталей і перевіряєш себе одразу після виконання.
Виконуй вправу в зручному темпі: спочатку прочитай усі варіанти, потім відкинь ті, що явно не відповідають твору, і лише після цього обирай правильні. Якщо десь сумніваєшся, повернися до теорії або коротко пригадай зміст і композицію повісті. Так ти крок за кроком підготуєшся до контрольних іспитів і почуватимешся впевненіше на тестуванні.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори.
