Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі уважно пригадати образ матері Лукаша з драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня» (урок 2). Ти працюєш із чотирма твердженнями та розподіляєш між ними умовні позначення «правильно» або «неправильно». Завдання просте за формою, але дуже корисне для підготовки до ЗНО з української мови та літератури: воно вчить читати вдумливо й не плутати факти з власними враженнями.
Тут важливо не здогадуватися, а спиратися на текст твору. Мати Лукаша має чіткі риси характеру й певне ставлення до людей поруч: до Мавки, до Килини, до вибору сина. Коли ти визначаєш, яке твердження правильне, а яке ні, ти тренуєш уміння знаходити підтвердження в сюжеті та розуміти мотивацію персонажів. Це саме те, що часто перевіряють у тестах ЗНО: знання змісту, авторської позиції та характерів героїв.
Вправа підходить і для самостійної роботи, і для уроку в класі. Батькам вона стане в пригоді, щоб м’яко перевірити, чи дитина справді зрозуміла прочитане, а вчителям — як короткий діагностичний крок перед обговоренням твору. Ти можеш виконати завдання кілька разів, щоб закріпити результат і впевненіше відповідати на запитання про персонажів.
- тренуєш уважність до деталей і формулювань у тестових завданнях;
- закріплюєш знання про матір Лукаша та її ставлення до інших героїв;
- вчишся відрізняти факт із твору від припущення;
- готуватимешся до типових завдань ЗНО з української літератури.
Виконуй завдання спокійно: прочитай кожне твердження, згадай відповідні епізоди та постав позначку «правильно» або «неправильно». Так ти крок за кроком сформуєш міцну базу з «Лісової пісні» та почуватимешся впевненіше під час підготовки до іспиту.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
