Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко перевірити знання з української літератури для курсів ЗНО. Перед тобою тестове запитання про Миколу Хвильового: потрібно визначити, проти чого він виступав у своїй літературній і публіцистичній діяльності. Ти читаєш формулювання, аналізуєш варіанти та обираєш правильну відповідь.
Завдання з вибором відповіді тренує уважність до змісту та вміння згадувати ключові ідеї письменників і культурних діячів. Тут важливо не поспішати. Прочитай кожен варіант і подумай, які слова точно відповідають позиції Миколи Хвильового. Так ти вчишся працювати з тестами так, як це потрібно на ЗНО: спокійно, логічно і без зайвих здогадів.
Вправа буде корисною і для батьків, які хочуть підтримати підготовку вдома, і для вчителів, які добирають короткі перевірочні завдання до теми. Її зручно виконувати як міні-контроль: 1 запитання — і одразу зрозуміло, чи впевнено ти орієнтуєшся в матеріалі.
- Тренуєш навичку швидко читати умову та варіанти відповіді.
- Повторюєш знання про Миколу Хвильового та його погляди.
- Вчишся відрізняти близькі за звучанням варіанти й обирати точний.
- Готуєшся до формату тестів ЗНО з української мови та літератури.
Порада: якщо сумніваєшся, пригадай контекст епохи та те, як письменники відстоювали свої погляди в літературі й публіцистиці. Виконуй подібні завдання регулярно, і ти помітиш, що відповідаєш швидше та впевненіше.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
