Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі впевнено повторити драму Миколи Куліша «Мина Мазайло» та перевірити розуміння теми українізації. У завданні потрібно відповісти на запитання: хто в творі змінює своє ставлення до української мови й українізації. Ти обираєш одну правильну відповідь із запропонованих варіантів: Мокій, Рина, Лина, Мотя, Уля.
Формат тесту зручний для підготовки до ЗНО з української мови та літератури. Ти тренуєш уважне читання, уміння згадувати події та вчинки персонажів, а також швидко знаходити правильну відповідь серед кількох варіантів. Такі запитання часто трапляються на підсумкових перевірках і допомагають систематизувати знання.
Для батьків і вчителів ця вправа — простий спосіб побачити, чи розуміє учень, як у творі розкривається ставлення героїв до мови, і чи вміє він пов’язувати позицію персонажа з розвитком сюжету. Після виконання завдання варто коротко обговорити: що саме в тексті підказує відповідь і як змінюється поведінка героя протягом подій.
- Повторюєш ключові моменти «Мини Мазайла» та тему українізації.
- Тренуєш навичку тестового вибору: одна відповідь із п’яти варіантів.
- Вчишся аргументувати: знаходити в творі підтвердження своєї думки.
- Готуєшся до формату завдань ЗНО з української мови та літератури.
Виконуй вправу уважно: пригадай, як кожен персонаж ставиться до української мови на початку твору і чи змінюється ця позиція далі. Якщо сумніваєшся, повернись до епізодів, де герої говорять про мову та українізацію, і спробуй знайти точну підказку в їхніх словах і вчинках.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
