Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко перевірити, що ти пам’ятаєш про Миколу Вороного. На екрані ти бачиш кілька тверджень і маєш вибрати правильні. Завдання коротке, але дуже корисне для повторення біографії письменника та для підготовки до тестів у форматі ЗНО/НМТ з української мови та літератури.
Ти тренуєш уважність: читаєш кожен варіант і звіряєш його з фактами з курсу. Тут важливо не поспішати й не вибирати «наосліп». Деякі формулювання можуть бути схожими між собою, тому варто подумати, які з них справді відповідають життєвому шляху М. Вороного: його діяльності, ролям у культурі та подіям, пов’язаним з еміграцією.
Вправа буде корисною не лише тобі, а й дорослим, які допомагають у навчанні. Батькам вона підкаже, які теми варто повторити разом, а вчителям стане у пригоді як швидка перевірка знань на уроці або як домашнє завдання для закріплення матеріалу.
- Повториш ключові факти з біографії Миколи Вороного.
- Потренуєш уміння відрізняти правильні твердження від помилкових.
- Підготуєшся до тестових запитань у стилі ЗНО/НМТ.
- Розвинеш навичку уважного читання формулювань.
Працюй у своєму темпі: прочитай твердження, пригадай матеріал з курсу й обери ті варіанти, які є правдивими. Такі міні-вправи добре «підтягують» теорію і допомагають почуватися впевненіше на контрольних та під час підсумкового тестування.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
