Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко повторити тему «Ольга Кобилянська. Символізм» і перевірити уважність до літературних напрямів. У завданні потрібно визначити: окрім символізму, які ще риси має творчість Ольги Кобилянської. Ти бачиш варіанти відповіді й обираєш правильний. Формат простий, але вимагає розуміння термінів і вміння співвідносити їх із творчістю письменниці.
Вправа стане у пригоді учням курсів ЗНО з української мови та літератури, а також учителям і батькам, які хочуть організувати коротке, але змістовне тренування. Ти не просто вгадуєш, а вчишся відрізняти близькі поняття: де доречні риси неоромантизму, а де — неореалізму чи інших напрямів. Такі завдання часто трапляються в тестах, тому корисно відпрацювати їх заздалегідь.
Працюй так: уважно прочитай запитання, пригадай основні ознаки напрямів і подумай, що саме характерно для Кобилянської. Якщо сумніваєшся, зроби паузу й згадай приклади з вивчених творів та загальні риси стилю авторки. Кілька повторів — і ти почнеш відповідати швидше та впевненіше.
- Тренуєш знання про творчість Ольги Кобилянської та її стиль.
- Повторюєш літературні напрями, які можуть бути в тестових варіантах.
- Вчишся обирати правильну відповідь у форматі ЗНО.
- Розвиваєш уважність до формулювання «окрім символізму».
- Зручно для самоперевірки вдома або для роботи на уроці.
Learning.ua допомагає вчитися короткими кроками: одне завдання — одна навичка. Виконай вправу, перевір результат і за потреби повтори. Так ти закріпиш тему «О. Кобилянська. Символізм» і підготуєшся до тестів спокійно та системно.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
