Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко й упевнено повторити важливі факти з теми «Олександр Олесь. Життя та творчість» у форматі тесту з вибором однієї відповіді. На екрані ти бачиш запитання: «Яке джерело псевдоніма Олександра Олеся?» і п’ять варіантів. Такі завдання часто трапляються в підготовці до ЗНО (НМТ), бо перевіряють уважність до біографії письменника та вміння працювати з короткими формулюваннями.
Працювати просто: прочитай запитання, уважно переглянь усі варіанти й обери один. Не поспішай. У подібних тестах відповіді можуть бути дуже схожими за змістом, тому важливо зважити кожне слово. Якщо сумніваєшся, пригадай, що псевдонім — це вигадане ім’я автора, а його походження зазвичай пов’язане з конкретною подією, людиною або порадою.
Вправа буде корисною і для самостійного тренування вдома, і для роботи на уроці. Учителям вона стане в пригоді як швидка перевірка знань перед контрольним тестом, а батькам — як зручний спосіб підтримати дитину під час підготовки до іспиту. Завдання коротке, але дуже показове: воно вчить не лише знати факти, а й спокійно обирати правильну відповідь серед кількох правдоподібних.
- Тренуєш уважне читання запитання та варіантів відповіді.
- Повторюєш біографічні відомості про Олександра Олеся.
- Звикаєш до формату ЗНО/НМТ: «одне запитання — одна правильна відповідь».
- Вчишся перевіряти себе й не плутатися в схожих формулюваннях.
- Можеш швидко повторити тему перед уроком або тестуванням.
Обирай відповідь уважно й перевіряй себе. Крок за кроком такі вправи формують міцну базу з української літератури та допомагають почуватися впевненіше на підсумковому тесті.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
