Опис завдання
Готуєшся до ЗНО з української мови та літератури й хочеш упевнено розбиратися в поезії другої половини ХХ століття? Ця вправа на Learning.ua допоможе тобі системно повторити творчість Дмитра Павличка: ключові мотиви, художні засоби, ідеї та особливості поетичного стилю. Матеріал подано зрозуміло й без зайвої «води», щоб ти швидко бачив результат і не губився в теорії.
Дмитро Павличко — поет, у якого слово звучить гостро й чесно. У його віршах ти зустрінеш теми любові, гідності, відповідальності, пам’яті та громадянської позиції. Вправа тренує уважне читання: ти вчишся знаходити головну думку, помічати образи, розрізняти тропи та пояснювати, як саме вони працюють у тексті. Це важливо для тестових завдань і для власного розуміння літератури.
Тобі буде зручно займатися самостійно або разом із учителем чи батьками. Завдання короткі, чіткі й спрямовані на те, що найчастіше перевіряють на ЗНО: терміни, аналіз поезії, зв’язок змісту й форми, упізнавання творів та авторських особливостей. А ще ти тренуєш уважність і вміння аргументувати відповідь.
- Повториш основні мотиви й теми поезії Дмитра Павличка.
- Закріпиш літературознавчі поняття: епітет, метафора, порівняння, символ, риторичні фігури.
- Навчишся швидко знаходити в тексті ключові рядки та підтверджувати думку цитатою.
- Потренуєшся виконувати завдання у форматі, близькому до ЗНО.
- Отримаєш корисний повтор теми «Поезія 2-ї половини 20 ст.» без перевантаження.
Батькам ця вправа підходить як простий спосіб підтримати підготовку вдома: можна домовитися про короткі заняття по 10–15 хвилин і відстежувати прогрес. Учителям зручно використовувати матеріал для актуалізації знань на уроці, як домашнє завдання або як швидку перевірку перед контрольним тестом.
Почни зараз і крок за кроком зміцнюй знання з української літератури. Коли ти розумієш поезію Павличка, тобі легше орієнтуватися в темі другої половини ХХ століття й упевненіше відповідати на завдання ЗНО.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
