Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся визначати види рими у відомому вірші Василя Симоненка «Ти знаєш, що ти — людина?». На екрані є п’ять варіантів: дактилічна, гіпердактилічна, жіноча, мішана, чоловіча. Твоє завдання просте: уважно прочитай рядки твору й обери ті види рими, які справді в ньому використано.
Ця вправа з курсу підготовки до ЗНО з української мови та літератури допомагає закріпити важливу тему з поезії 2-ї половини ХХ століття. Рима часто плутається з ритмом, тому тут ти вчишся бачити саме закінчення рядків і наголос у словах. Це корисно і для тестів, і для власного читання поезії: ти починаєш чути, як «працює» текст.
Працюй спокійно й по кроках. Спочатку знайди римовані слова в кінці рядків. Потім визнач, де падає наголос у цих словах. Саме від цього залежить, чи рима чоловіча, жіноча, дактилічна або гіпердактилічна. Якщо у творі трапляються різні типи, тоді можна говорити про мішану риму. У вправі ти позначаєш правильні варіанти, а система одразу підкаже, чи ти влучив.
- Для учня: тренуєш уважність до наголосу й римування, що часто зустрічається у завданнях ЗНО.
- Для батьків: легко перевірити прогрес, бо відповідь оцінюється одразу.
- Для вчителів: зручно як коротка перевірка знань після уроку про лірику В. Симоненка.
Виконуй вправу кілька разів, поки не почнеш визначати вид рими без підказок. Так ти впевненіше почуватимешся на контрольних і на ЗНО, а читання поезії стане цікавішим і змістовнішим.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
