Як знайти розв’язання

1. Прочитай речення повністю. Не зупиняйся на пропуску. Спробуй зрозуміти, про що йдеться в цитаті.
2. Знайди підказку в словах поруч. Тут є слова «цар» і «з великою шанобою та почестями». Це натякає на важливу державу.
3. Подивися на варіанти відповіді. У тебе є: турецького, грецького, австрійського, французького, іспанського.
4. Зістав варіанти з історичним контекстом твору. «Повість минулих літ» розповідає про давні часи Русі. Подумай, з яким царем у ті часи найчастіше пов’язують слово «цар» у літописах.
5. Вибери слово, яке звучить природно в реченні. Прочитай речення з кожним варіантом і залиш той, що найкраще підходить за змістом.

Приклади

• Речення: «А Кий князював у своєму роду і ходив до царя ___, і той цар, переказують, зустрічав його з великою шанобою та почестями». Варіанти: турецького, грецького, австрійського, французького, іспанського — Спочатку помічай слово «цар». У літописах так часто називали правителя Візантії (Греції). Тому найкраще підходить «грецького».
• Речення: «…ходив до царя ___». Варіанти: грецького / французького — Перевір час і контекст. «Повість минулих літ» описує давню Русь і її зв’язки з Візантією. «Французького царя» тут звучить неприродно для цього уривка. Отже, обирай «грецького».
• Речення: «…і той цар… зустрічав його з великою шанобою…». Варіанти: турецького / грецького — Діти часто думають, що «турецького», бо слово знайоме з історії. Але в цьому уривку йдеться про дуже давні події та літописну традицію, де «цар» найчастіше пов’язаний із Візантією. Тому правильніше «грецького».
• Речення: «Кий… ходив до царя ___». Варіанти: австрійського / грецького — Перевір, чи могла така держава бути в часи, про які розповідає літопис. «Австрійський цар» не підходить до цього історичного періоду й до стилю літопису. «Грецького» підходить і за змістом, і за мовною традицією.
• Речення з пропуском і 5 варіантів — Дій так: 1) прочитай речення; 2) знайди ключове слово («цар»); 3) пригадай, що в літописах «цар» часто означає візантійського правителя; 4) підстав «грецького» і перечитай. Діти часто обирають випадково, але правильніше спиратися на зміст і контекст.

Стратегії для тренування

• Читай речення двічі: перший раз для змісту, другий — щоб перевірити пропуск.
• Підкреслюй ключові слова в думці: «цар», «шанобою», «почестями».
• Відкидай варіанти, які не підходять до часу й стилю літопису.
• Після вибору перечитай речення з підставленим словом і перевір, чи все звучить логічно.

Самоперевірка

• Я прочитав речення повністю, а не тільки місце з пропуском?
• Я пояснюю собі, чому саме цей варіант підходить, а не просто обрав навмання?
• Чи підходить вибране слово до часу подій у «Повісті минулих літ»?
• Чи звучить речення природно, якщо прочитати його вголос із моїм варіантом?

Такі вправи вчать тебе читати уважно і думати про зміст, а не про окремі слова. Це важливо, бо в текстах часто є підказки поруч із пропуском.

Коли ти звикаєш перевіряти контекст і логіку, ти робиш менше випадкових помилок. І швидше знаходиш правильну відповідь у тестах.