Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі впевнено розібратися з темою «Ознаки неоромантизму» в курсі підготовки до ЗНО з української мови та літератури. Ти працюватимеш у форматі «правильно/неправильно» та тренуватимеш уміння швидко перевіряти твердження про літературний напрям. Це саме той тип завдань, який часто трапляється в тестах: потрібно не просто знати терміни, а й уміти відрізняти близькі поняття.
У завданні ти маєш розподілити умовні позначення між твердженнями й визначити, які з них НЕ належать до ознак неоромантизму. У списку подано п’ять формулювань: «виразність суспільних ідеалів», «тонкий психологізм у змальованні персонажів», «гіперболізація», «піднесення постаті самотнього визначного героя», «інтелектуалізм». Твоя мета — уважно прочитати кожен пункт і вибрати, де буде «правильно», а де «неправильно» саме для запитання «До ознак неоромантизму не належать».
Цей тренажер корисний і для самостійної підготовки, і для роботи на уроці. Ти вчишся читати умову без помилок, помічати заперечення «не належать» та не плутати ознаки різних течій українського модернізму. Батькам вправа підкаже, що саме варто повторити вдома, а вчителю допоможе швидко перевірити, чи засвоєні ключові поняття.
- Тренуєш уважність до формулювання запитання (особливо коли є «не»).
- Закріплюєш знання про неоромантизм і його характерні риси.
- Вчишся аргументувати вибір: чому твердження підходить або не підходить.
- Готуєшся до тестового формату ЗНО: швидко, чітко, без зайвих сумнівів.
Працюй спокійно: прочитай твердження, пригадай визначення неоромантизму та зістав ознаки з напрямом. Якщо десь помилився — це нормально. Головне, що ти одразу бачиш, що треба повторити, і робиш ще один крок до впевненого результату на ЗНО.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
