Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся визначати художній напрям твору В. Стефаника «Камінний хрест». На екрані є запитання й кілька варіантів відповіді: реалізм, бароко, символізм, модернізм, експресіонізм. Твоє завдання просте: уважно прочитай назву твору й обери правильний напрям.
Такі завдання часто трапляються на ЗНО/НМТ з української літератури. Вони перевіряють не тільки пам’ять, а й уміння швидко впізнавати особливості стилю та літературного процесу. Коли ти регулярно виконуєш короткі тести, ти краще запам’ятовуєш терміни й менше хвилюєшся на іспиті.
Працювати можна по-різному: самостійно, з батьками або з учителем. Головне — не вгадувати навмання. Якщо сумніваєшся, пригадай, які риси має кожен напрям, і подумай, до якого з них найчастіше відносять твір «Камінний хрест» у шкільній програмі та підготовці до ЗНО.
- Ти вчишся розрізняти художні напрями та не плутати схожі поняття.
- Тренуєш уважність: треба обрати одну відповідь із кількох варіантів.
- Повторюєш важливі терміни з курсу української літератури для ЗНО/НМТ.
- Поступово формуєш звичку перевіряти себе короткими вправами.
Для батьків це зручний спосіб підтримати підготовку дитини без довгих пояснень: достатньо попросити аргументувати вибір. Для вчителів вправа підходить як швидка перевірка знань на уроці або як домашнє завдання. Виконай завдання, перевір результат і за потреби повтори тему — так ти впевнено рухатимешся до високого балу.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
