Опис завдання
У цій вправі ти тренуєш важливу навичку для ЗНО з української літератури: визначаєш ознаку жанру твору за коротким формулюванням. На екрані подано характеристику «Хронологічний опис важливих подій — характерна риса жанру твору» і кілька назв творів. Твоє завдання — уважно прочитати умову та вибрати той твір, для якого ця жанрова ознака підходить.
Такі завдання часто трапляються в тестах, бо вони перевіряють не переказ сюжету, а розуміння теорії літератури: що таке літопис, поема, роман, повість, історичний роман тощо. Ти вчишся помічати ключові слова в ознаці жанру (наприклад, «хронологічний опис», «події», «важливі факти») і співвідносити їх із конкретним твором зі списку.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що дає швидке повторення матеріалу та формує «екзаменаційне мислення»: дитина не губиться серед варіантів, а діє за алгоритмом. Спочатку визначає, про який жанр ідеться в ознаці, потім пригадує, які твори належать до цього жанру, і лише тоді обирає відповідь.
- Розвиває вміння розпізнавати жанрові особливості творів за формулюванням.
- Допомагає систематизувати знання про твори зі шкільної програми та підготовки до ЗНО.
- Тренує уважність до ключових слів в умові та вміння відкидати зайві варіанти.
- Підходить для самостійної роботи вдома, повторення в класі або швидкої підготовки перед тестом.
Працюй спокійно й уважно. Якщо сумніваєшся, повернись до ознаки жанру та запитай себе: «Який тип твору зазвичай подає події послідовно, за роками або за часом?» Коли ти регулярно виконуєш такі вправи, жанрові особливості запам’ятовуються легко, а відповіді на ЗНО знаходяться швидше.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
