Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі уважно прочитати й зрозуміти, які засоби комічного використані у творі Миколи Куліша «Мина Мазайло». Ти потренуєшся впізнавати, як автор через сміх показує проблеми суспільства, характерів і поведінки героїв. Це важливо для курсів ЗНО з української мови та літератури, бо такі завдання часто трапляються в тестах.
У завданні потрібно вибрати засоби комічного, які є в п’єсі. Серед варіантів ти бачиш: карикатура, сатира, гротеск, інвектива, гумор. Працюй уважно: не поспішай, згадай епізоди, репліки персонажів і те, як саме автор створює комічний ефект. Якщо сумніваєшся, подумай, що саме висміюється: окрема риса героя, ціле явище, чи ситуація доведена до абсурду.
Ця вправа корисна і для батьків та вчителів: її зручно використовувати як коротке повторення перед уроком або як тренування після читання твору. Вона розвиває вміння працювати з літературознавчими термінами та аргументувати свою відповідь прикладами з тексту.
- Учишся розрізняти засоби комічного: гумор, сатиру, гротеск та інші.
- Закріплюєш знання про «Мину Мазайла» і творчість М. Куліша.
- Тренуєш уважність до деталей: слів, інтонацій, поведінки героїв.
- Готуєшся до формату завдань ЗНО: швидко читаєш умову й обираєш правильні варіанти.
Порада для тебе: після вибору відповіді спробуй коротко пояснити, чому ти так вирішив. Назви 1–2 приклади з п’єси, які підтверджують твій вибір. Так ти не просто вгадаєш, а справді зрозумієш матеріал і почуватимешся впевненіше на контрольній або тестуванні.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти літературні роди, види й жанри;
- співвідносити літературний твір із відповідним літературним напрямом, стилем, течією;
- визначати тему, ідею, проблематику літературних творів;
- характеризувати літературних героїв, коментувати їхні вчинки;
- визначати художні образи та їхню роль у літературному творі;
- упізнавати літературних героїв за їхнніми цитатними характеристиками й репліками;
- орієнтуватися в сюжетах літературних творів;
- визначати сюжетні та позасюжетні елементи літературних творів, їхні композиційні особливості;
- визначати провідні мотиви ліричних творів;
- аналізувати мову літературного твору;
- знаходити художні засоби й визначати їхню роль у літературних творах;
- співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та твором;
- співвідносити письменників із фрагментами їхніх творів, а також з висловами митців та літературних критиків про них та їхні твори;
- знати псевдоніми й справжні імена письменників, належність їх до літературних епох, шкіл, угруповувань;
- визначати місце і роль письменника в літературному процесі;
- пояснювати поняття «розстріляне відродження», «київські неокласики», «празька школа поетів», «шістдесятництво», «дисидентство».
