Як знайти розв’язання

1. Натисни «Слухати» і прослухай речення повністю, не перебиваючи себе здогадками.
2. Упіймай знайомі слова: зверни увагу на головні слова (наприклад, cat, dog, red, big, is, has).
3. Порівняй із варіантами: прочитай (або роздивись) усі речення-відповіді та знайди те, де збігаються ключові слова й порядок слів.
4. Перевір дрібні відмінності: одне слово може все змінити (a/the, is/are, this/that, one/two).
5. Прослухай ще раз, якщо сумніваєшся, і тільки тоді обирай відповідь.

Приклади

• Аудіо: “This is a cat.” — Спочатку чуємо “This is…”, далі ключове слово “cat”. Дивимось варіанти й обираємо речення, де є саме “This is a cat.” Діти часто думають, що “This is a cap.” теж підходить, бо слова схожі, але треба вловити останній звук: cat — із “т”, а cap — із “п”.
• Аудіо: “I have a dog.” — Вловлюємо “I have…” (я маю) і слово “dog”. Перевіряємо, щоб у відповіді було саме have, а не has, і щоб тварина була dog, а не cat. Висновок: обираємо “I have a dog.”
• Аудіо: “The ball is red.” — Ключові слова: “ball” і “red”. Далі перевіряємо порядок: спочатку предмет, потім “is”, потім колір. Діти часто обирають “The red ball.”, бо там є ті самі слова, але це не речення з “is”, а просто словосполучення. Правильніше вибрати повне речення: “The ball is red.”
• Аудіо: “These are two apples.” — Чуємо “These are…” (це — множина) і “two apples”. Перевіряємо, щоб у варіанті було are (не is) і apples у множині. Діти часто плутають “This is…” і “These are…”, але підказка проста: two — це точно множина, значить “These are…”.
• Аудіо: “Open the door, please.” — Уловлюємо дію “Open” і слово “door”, а “please” — ввічлива підказка наприкінці. Обираємо варіант, де є саме “Open the door, please.”, а не “Close the door, please.” (бо close — це «закрий», інша дія).

Стратегії для тренування

• Слухай двічі: перший раз — «про що взагалі», другий — «які саме слова».
• Після вибору спробуй повторити речення вголос так само, як диктор (інтонація теж допомагає запам’ятати).
• Підкреслюй очима ключові слова у варіантах відповіді (тварина/колір/число/дія).
• Якщо два варіанти схожі, шукай «слово-пастку»: a/the, this/these, is/are, one/two.

Самоперевірка

• Я дослухав(ла) речення до кінця чи вибрав(ла) навмання після першого слова?
• Які 1–2 ключові слова я почув(ла) в аудіо?
• Чи збігаються в моєму варіанті is/are та a/an із тим, що я почув(ла)?
• Чи не переплутав(ла) я схожі слова (cat/cap, ship/sheep, red/bed тощо)?
• Чи можу я повторити правильне речення вголос?

Уміння слухати й вибирати правильне речення — це перший крок до справжнього розуміння англійської. Коли дитина вчиться впізнавати знайомі слова в потоці мовлення, їй стає легше і читати, і говорити.

Регулярні короткі тренування допомагають мозку «звикнути» до звучання англійської: дитина швидше помічає різницю між схожими словами, краще запам’ятовує фрази та впевненіше відповідає на уроці.