Опис завдання
Як дізнатися, котра година, якщо перед нами не електронний, а звичайний годинник зі стрілками? Ця навчальна вправа допоможе дошкільнятам подружитися з аналоговим годинником і краще зрозуміти, як працює час протягом доби.
На екрані дитина бачить годинник зі стрілками та яскраві малюнки, які підказують, яка зараз пора доби: ранок, день, вечір чи ніч. Учень уважно розглядає зображення, читає запитання «Котра година?» і обирає правильну відповідь із двох варіантів. Наприклад, якщо годинна стрілка показує на цифру «3», а на малюнку видно сонечко високо в небі, то дитина має зрозуміти, що це третя година дня, тобто 15:00.
Під час виконання завдання малюк тренується не лише називати години, а й пов’язувати їх із частинами доби. Так дитина поступово засвоює, що в добі 24 години, а на циферблаті – лише 12 цифр, тому одна й та сама позначка може означати різний час: дев’яту ранку або дев’яту вечора. Щоб обрати правильну відповідь, потрібно врахувати підказки на малюнку: чи світить сонце, чи видно зорі, чи сплять люди, чи, навпаки, збираються до садочка.
Вправа буде корисною і для батьків, і для вчителів як додатковий тренажер до занять з математики та логіки. Дорослі можуть обговорювати з дитиною кожне завдання: запитати, що вона робить у цей час доби, чому обрала саме таку відповідь, запропонувати придумати власні приклади ситуацій «о сьомій ранку» чи «о сьомій вечора».
- розвивається вміння читати показники аналогового годинника;
- формується уявлення про частини доби та послідовність подій протягом дня;
- тренується логічне мислення та увага до деталей зображення;
- закріплюються математичні уявлення про число 24 і поділ доби на години;
- з’являється інтерес до самостійного визначення часу у повсякденних ситуаціях.
Регулярно виконуючи цю вправу, дошкільнята поступово вчаться орієнтуватися в часі, впевнено називати години та розуміти різницю між ранком і вечором. А отже, перші кроки до серйозної математики стають легкими, цікавими й зрозумілими для дитини.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: знає назви днів тижня та їх послідовність; знає, що доба, тиждень, година – одиниці вимірювання часу; визначає час за годинником з точністю до годин, записує його результати; використовує у записах скорочене позначення одиниць вимірювання часу (год); використовує знання про вивчені величини при розв'язуванні практично - зорієнтованих задач.
