Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Картка пояснює, як шукати річ із названого матеріалу: розглянути поверхню й основну частину предмета. Показано чотири приклади: дерев’яний брусок зі смужками волокон, тканинну хустинку з нитками та складками, металеву ложку з гладкою блискучою поверхнею і літачок із тонкого паперового аркуша. Блиск — лише одна з підказок. Обирати слід за матеріалом, а не за кольором. Шукай матеріал: Пригадай матеріал із завдання. Розглянь поверхню й основну частину речі. Приклади: Блиск — лише одна з підказок. Обирай річ за матеріалом, а не за кольором. Дерево На бруску видно смужки волокон. Тканина На хустинці видно нитки та складки. Метал У цієї ложки гладка блискуча поверхня. Папір Літачок складено з тонкого аркуша. !

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
Книгу прослухано!
Книгу прочитано!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання
-
Бал НМТ
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Дошкільнята
  • /
  • Визначаємо матеріал

Опис завдання

Ця онлайн-вправа «Визначаємо матеріал» допомагає дошкільнятам уважніше придивитися до знайомих предметів і зрозуміти, з чого вони зроблені. Дитина бачить на екрані яскраві малюнки з іграшками, посудом, меблями та іншими об’єктами, з якими вона стикається щодня. Під зображенням подано просте завдання: потрібно знайти предмет із певного матеріалу – дерева, металу, скла, пластику чи тканини.

Малюк уважно роздивляється картинку, порівнює предмети між собою й обирає той, який, на його думку, відповідає умові. Після вибору відкривається новий етап: змінюється ілюстрація та завдання. Наприклад, спочатку потрібно знайти дерев’яний стілець, потім – металеву ложку, а далі – пластикову іграшку. Так дитина вчиться помічати ознаки різних матеріалів: колір, блиск, прозорість, твердість.

Виконуючи завдання, дошкільнята розвивають не лише математичне мислення, а й мовлення: вчаться називати предмети та матеріали, добирати ознаки, пояснювати свій вибір. Вправа тренує спостережливість, логіку, вміння класифікувати об’єкти за спільними властивостями. Це важлива основа для подальшого вивчення математики та природознавства в початковій школі.

  • Для дітей: гра перетворює навчання на цікаву пригоду – можна «досліджувати» улюблені речі та відчувати себе справжнім дослідником.
  • Для батьків: вправа допомагає просто пояснити, чим відрізняються матеріали, закріпити нові слова й розширити кругозір дитини.
  • Для вчителів: завдання зручні для використання на заняттях у садочку або під час підготовки до школи як наочне доповнення до теми про предмети та їхні властивості.

Усі ілюстрації виконані в доброзичливому стилі, з великою кількістю деталей та приємними кольорами, щоб заохотити дитину уважно роздивлятися й не боятися помилятися. Навіть якщо відповідь виявиться неточною, учень одразу переходить до наступного кроку й має новий шанс спробувати ще раз. Так формується впевненість у власних силах, інтерес до навчання та вміння мислити самостійно.

Теги

матеріал дошкільнята логіка матеріали предметів дерево метал скло пластик тканина властивості матеріалів класифікація предметів логічне мислення увага і спостережливість підготовка до школи для дошкільнят

Пов'язані стандарти

Д.М.1.А.1 Ознаки об’єктів навколишнього світу

Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, при­зна­ченням, кольором тощо.

Д.М.1.А.2 Спільні та відмінні ознаки.

Учень/учениця: визначає спільні та відмінні ознаки об’єктів навколишнього світу.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
С.6
Визначаємо матеріал
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100 · НМТ -/200
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування