Опис завдання
Ця онлайн-вправа «Визначаємо матеріал» допомагає дошкільнятам уважніше придивитися до знайомих предметів і зрозуміти, з чого вони зроблені. Дитина бачить на екрані яскраві малюнки з іграшками, посудом, меблями та іншими об’єктами, з якими вона стикається щодня. Під зображенням подано просте завдання: потрібно знайти предмет із певного матеріалу – дерева, металу, скла, пластику чи тканини.
Малюк уважно роздивляється картинку, порівнює предмети між собою й обирає той, який, на його думку, відповідає умові. Після вибору відкривається новий етап: змінюється ілюстрація та завдання. Наприклад, спочатку потрібно знайти дерев’яний стілець, потім – металеву ложку, а далі – пластикову іграшку. Так дитина вчиться помічати ознаки різних матеріалів: колір, блиск, прозорість, твердість.
Виконуючи завдання, дошкільнята розвивають не лише математичне мислення, а й мовлення: вчаться називати предмети та матеріали, добирати ознаки, пояснювати свій вибір. Вправа тренує спостережливість, логіку, вміння класифікувати об’єкти за спільними властивостями. Це важлива основа для подальшого вивчення математики та природознавства в початковій школі.
- Для дітей: гра перетворює навчання на цікаву пригоду – можна «досліджувати» улюблені речі та відчувати себе справжнім дослідником.
- Для батьків: вправа допомагає просто пояснити, чим відрізняються матеріали, закріпити нові слова й розширити кругозір дитини.
- Для вчителів: завдання зручні для використання на заняттях у садочку або під час підготовки до школи як наочне доповнення до теми про предмети та їхні властивості.
Усі ілюстрації виконані в доброзичливому стилі, з великою кількістю деталей та приємними кольорами, щоб заохотити дитину уважно роздивлятися й не боятися помилятися. Навіть якщо відповідь виявиться неточною, учень одразу переходить до наступного кроку й має новий шанс спробувати ще раз. Так формується впевненість у власних силах, інтерес до навчання та вміння мислити самостійно.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, призначенням, кольором тощо.
Учень/учениця: визначає спільні та відмінні ознаки об’єктів навколишнього світу.
