Як знайти розв’язання

1. Уважно прочитай завдання. Спочатку дізнайся, що саме потрібно виміряти: довжину, масу, температуру чи час. Не поспішай одразу натискати на картинку приладу – спершу зрозумій умову.
2. Згадай, які бувають прилади. Поміркуй: чим вимірюють довжину (лінійка, рулетка), масу (ваги), температуру (термометр), час (годинник, секундомір). Порівняй це зі словами в завданні.
3. Подивись на зображення приладів. Розглянь усі картинки: чи є на них шкала з поділками, циферблат, стрілки, цифри, мисочка для продуктів тощо. Кожна деталь підказує, для чого цей прилад.
4. Поєднай величину з приладом. Знайди в голові пару: «величина – прилад». Наприклад, «довжина – лінійка», «маса – ваги», «температура – термометр», «час – годинник». Обери той прилад, який підходить саме до цієї пари.
5. Перевір себе. Запитай себе: «Чи можна цим приладом виміряти те, про що йдеться в завданні в реальному житті?» Якщо відповідь «так» – натискай, якщо «ні» – шукай інший варіант.

Приклади

• Потрібно виміряти довжину олівця – на екрані ти бачиш лінійку, ваги, термометр і годинник. Міркуємо: довжину ми завжди вимірюємо в сантиметрах чи міліметрах за допомогою лінійки або рулетки. Ваги показують кілограми чи грами, термометр – градуси, годинник – години та хвилини. Отже, обираємо лінійку. Діти часто думають, що якщо прилад «показує цифри», то він підходить для будь-чого, але правильніше звертати увагу саме на те, яку величину він вимірює.
• Потрібно виміряти масу кавуна – на зображеннях є ваги, лінійка, термометр і пісочний годинник. Згадуємо: масу вимірюють у кілограмах чи грамах за допомогою ваг. Лінійка показує довжину, термометр – температуру, пісочний годинник – час. Отже, правильний вибір – ваги. Діти іноді плутають і беруть лінійку, бо кавун «великий», але довжина – це не маса.
• Потрібно дізнатися температуру повітря надворі – на екрані є термометр, годинник, ваги та лінійка. Міркуємо: температуру вимірюють у градусах (наприклад, +20 °C). Це завжди робить термометр. Годинник показує час, ваги – масу, лінійка – довжину. Отже, обираємо термометр. Діти часто дивляться лише на знайомі прилади й можуть помилково натиснути на годинник, бо його бачать щодня, але він не показує градуси.
• Потрібно дізнатися, скільки часу триває мультфільм – на екрані є настінний годинник, ваги, термометр і лінійка. Час ми вимірюємо в годинах, хвилинах, секундах – це робить годинник або секундомір. Ваги не підходять, бо вони для маси, термометр – для температури, лінійка – для довжини. Отже, правильний прилад – годинник.
• Потрібно виміряти зріст дитини – серед варіантів є лінійка (або ростомір), ваги, термометр і будильник. Зріст – це теж довжина, тільки довжина тіла людини. Її вимірюють у сантиметрах за допомогою лінійки чи ростоміра. Ваги показують масу, термометр – температуру тіла, будильник – час. Тому обираємо лінійку/ростомір. Діти інколи обирають ваги, бо на них часто стають у лікаря, але ваги показують, скільки ми важимо, а не який у нас зріст.
• Потрібно виміряти час приготування яєць – на картинках є кухонний таймер, ваги, термометр і рулетка. Час приготування – це хвилини, їх відраховує годинник або таймер. Тому обираємо таймер. Ваги тут не допоможуть, бо вони показують масу продуктів, термометр – температуру, рулетка – довжину. Тут важливо не плутати «скільки хвилин» із «скільки важить» чи «якої довжини».

Стратегії для тренування

• Склади вдома маленький «набір дослідника»: лінійку, кухонні ваги, термометр, годинник. Разом з батьками придумуйте, що можна виміряти кожним із них.
• Грай у гру «Що чим вимірюємо?»: дорослий називає предмет і величину (наприклад, «маса рюкзака», «довжина стола», «температура чаю», «час прогулянки»), а ти швидко кажеш потрібний прилад.
• Під час прогулянки звертай увагу на прилади в реальному житті: годинники на будівлях, термометри на аптеках, ваги в магазині. Вголос називай, що саме вони вимірюють.
• Малюй прилади й підписуй під ними величину та одиниці вимірювання (см, кг, °C, хв). Так ти краще запам’ятаєш, що до чого.

Самоперевірка

• Чи можу я пояснити, чим відрізняються прилади для вимірювання довжини, маси, температури й часу?
• Чи вмію я навести по 2–3 приклади, що можна виміряти кожним приладом у реальному житті?
• Чи перевіряю я себе запитанням: «Чи можна цим приладом виміряти саме цю величину?» перед тим, як обрати відповідь?
• Чи не плутаю я прилади тільки тому, що на них усіх є цифри або поділки?
• Якщо я помиляюся, чи можу пояснити, чому мій попередній вибір був неправильним і який прилад підходить краще?

Уміння добирати правильний прилад вимірювання допомагає не лише виконувати шкільні завдання, а й орієнтуватися в повсякденному житті: у магазині, на кухні, на прогулянці чи в лікаря. Ти краще розумієш, як «працює» світ навколо, коли знаєш, що й чим можна виміряти.

Тренуючись у цій вправі, ти розвиваєш уважність, логічне мислення та вчишся застосовувати математичні знання на практиці. Чим частіше ти будеш розпізнавати прилади вимірювання, тим упевненіше почуватимешся і на уроці, і в реальних життєвих ситуаціях.