Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся відповідати на коротке, але важливе запитання з біології: хто ввів термін «рефлекс». На екрані ти бачиш тест із вибором однієї правильної відповіді та чотири варіанти. Такі завдання часто трапляються в підготовці до ЗНО/НМТ, бо перевіряють не лише логіку, а й знання ключових імен та понять.
Тема вправи пов’язана з безумовними рефлексами людини та вродженою поведінкою. Щоб упевнено розв’язувати подібні тести, важливо розуміти, що рефлекси — це основа роботи нервової системи, а правильні терміни й прізвища вчених допомагають швидко впізнавати потрібну відповідь у варіантах.
Працюй уважно: прочитай запитання, переглянь усі варіанти та обери один. Якщо сумніваєшся, згадай, у якому розділі біології ти зустрічав це поняття, і з якими вченими найчастіше пов’язують розвиток уявлень про нервову регуляцію та поведінку. Так ти навчишся не вгадувати, а міркувати.
- Тренуєш знання термінів і прізвищ, які потрібні для ЗНО/НМТ з біології.
- Вчишся працювати з тестом на одну правильну відповідь і не плутатися у варіантах.
- Закріплюєш тему про рефлекси та вроджену поведінку людини.
- Розвиваєш уважність і вміння швидко приймати обґрунтоване рішення.
Батькам ця вправа допоможе швидко перевірити, чи дитина пам’ятає базові поняття з теми «рефлекси», а вчителям — використати завдання як коротку розминку на уроці або для повторення перед контрольними. Виконуй вправу регулярно, і ти помітиш, що тестові запитання стають зрозумілішими, а відповіді — точнішими.
Пов'язані стандарти
Нервові процеси, їх показники. Безумовні і умовні рефлекси, інстинкти. Утворення умовних рефлексів. Формування тимчасових нервових зв'язків, їх значення для формування умовних рефлексів. Гальмування умовних рефлексів. Фізіологічні основи мовлення. Перша і друга сигнальні системи. Навчання. Пам'ять. Вища нервова діяльність людини та її основні типи. Типи темпераменту. Сон як функціональний стан організму, його значення.
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- порівнювати: умовні і безумовні рефлекси; першу і другу сигнальні системи; типи вищої нервової діяльності людини;
- класифікувати безумовні рефлекси;
- розпізнавати: інстинктивну і набуту поведінку людини; тип темпераменту; умовні і безумовні рефлекси;
- розрізняти: види навчання; види пам'яті; типи вищої нервової діяльності та властивості темпераменту;
- обґрунтовувати правила розумової діяльності.

