Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко й надійно повторити тему «повне перетворення комах» у форматі короткого тесту. Ти бачиш запитання: яка послідовність фаз розвитку є правильною, і кілька варіантів відповіді. Твоє завдання просте: уважно прочитати кожен ланцюжок і відмітити правильний. Такий формат дуже зручний для підготовки до ЗНО з біології, бо тренує не лише пам’ять, а й уважність до порядку стадій.
У повному перетворенні комах розвиток відбувається поетапно, і кожна стадія має свою роль. Саме тому на тестах часто перевіряють, чи не плутаєш ти місцями личинку та лялечку, і чи правильно ставиш імаго в кінці. Виконуючи завдання на Learning.ua, ти вчишся швидко впізнавати правильну схему, а також помічати типові помилки у «підступних» варіантах.
Цей тренажер стане корисним і для вчителів, і для батьків. Учителю зручно використати вправу як міні-перевірку на уроці або як домашнє завдання. Батькам легко проконтролювати підготовку: достатньо попросити дитину пояснити, чому обрано саме цей варіант. А тобі це дає головне — впевненість у темі, яка часто трапляється в завданнях ЗНО.
- Тренуєш знання послідовності фаз повного перетворення комах у тестовому форматі.
- Вчишся уважно читати варіанти та не плутати стадії розвитку.
- Підходить для повторення перед ЗНО з біології та для швидкої самоперевірки.
- Зручно для уроку, домашньої роботи й індивідуальної підготовки.
Порада: не просто обирай відповідь, а коротко проговори послідовність вголос. Так ти краще запам’ятаєш матеріал і легше впораєшся з подібними питаннями на контрольній чи іспиті. Виконуй вправу кілька разів, і правильний порядок стадій стане для тебе очевидним.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
