Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко повторити важливу тему з біології для підготовки до ЗНО: друга сигнальна система. На екрані ти бачиш тестове запитання: «Що є анатомічною основою другої сигнальної системи?» і чотири варіанти відповіді. Твоє завдання просте: уважно прочитати формулювання, зіставити його зі знаннями про мову та мислення і вибрати правильний варіант.
Друга сигнальна система пов’язана з людським мовленням, словами та узагальненням. Тому в таких завданнях важливо не поспішати й не «впізнавати» відповідь за першими словами. Спочатку згадай, що саме в організмі забезпечує сприймання сигналів і роботу з інформацією. Потім перевір, чи підходить твій вибір до поняття «анатомічна основа».
Вправа корисна і для самостійного навчання, і для роботи в класі або на курсах. Ти тренуєш уміння відповідати у форматі тестів ЗНО, а також повторюєш ключові терміни з теми «Мова та мислення». Батькам буде зручно контролювати прогрес: завдання коротке, але дуже показове. Учителям легко використати його як швидку перевірку знань або як розминку на уроці.
- Тренуєш уважне читання запитання та варіантів відповіді.
- Повторюєш поняття про сигнальні системи людини.
- Вчишся відрізняти наукові терміни від схожих за звучанням слів.
- Готуєшся до типових тестових формулювань ЗНО з біології.
Порада: якщо сумніваєшся, поясни собі вголос, чому саме цей варіант має бути правильним. Так ти краще запам’ятаєш матеріал і впевненіше почуватимешся на контрольній чи на ЗНО. Виконуй вправу кілька разів у різні дні — і тема закріпиться набагато міцніше.
Пов'язані стандарти
Нервові процеси, їх показники. Безумовні і умовні рефлекси, інстинкти. Утворення умовних рефлексів. Формування тимчасових нервових зв'язків, їх значення для формування умовних рефлексів. Гальмування умовних рефлексів. Фізіологічні основи мовлення. Перша і друга сигнальні системи. Навчання. Пам'ять. Вища нервова діяльність людини та її основні типи. Типи темпераменту. Сон як функціональний стан організму, його значення.
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- порівнювати: умовні і безумовні рефлекси; першу і другу сигнальні системи; типи вищої нервової діяльності людини;
- класифікувати безумовні рефлекси;
- розпізнавати: інстинктивну і набуту поведінку людини; тип темпераменту; умовні і безумовні рефлекси;
- розрізняти: види навчання; види пам'яті; типи вищої нервової діяльності та властивості темпераменту;
- обґрунтовувати правила розумової діяльності.
