Опис завдання
Ця вправа з біології для курсів ЗНО допоможе тобі краще зрозуміти, які наслідки може мати розвиток водоростей у водоймах. Завдання має формат тесту з вибором однієї правильної відповіді. Ти читаєш запитання та обираєш варіант, який найточніше підходить. Такі міні-тести тренують уважність і вміння швидко знаходити змістовну відповідь, як на справжньому іспиті.
У центрі уваги — ситуація, коли водорості активно розмножуються у воді. Потрібно визначити, що з наведеного є негативним наслідком. У варіантах відповіді ти побачиш різні твердження: про «цвітіння» води, про корм для риб, про джерело йоду, а також варіант «немає правильної відповіді». Твоє завдання — відрізнити корисні прояви від шкідливих і не заплутатися в формулюваннях.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що її легко використати як коротку перевірку знань або як старт для розмови про роль водоростей у природі та житті людини. Після виконання можна попросити дитину пояснити, чому вона обрала саме цей варіант. Так знання стають не просто запам’ятованими, а зрозумілими.
- Тренуєш навичку працювати з тестовими запитаннями ЗНО.
- Вчишся помічати ключові слова: «негативний наслідок», «у воді», «розвиток водоростей».
- Закріплюєш уявлення про явища у водоймах і їхній вплив на екосистему.
- Розвиваєш уміння обґрунтовувати відповідь коротко й по суті.
Виконуй завдання спокійно: спочатку уважно прочитай запитання, потім кожен варіант відповіді. Якщо сумніваєшся, подумай, що саме названо «негативним», а що може бути корисним або нейтральним. Такі вправи на Learning.ua допомагають системно повторювати теми з біології та впевненіше готуватися до ЗНО.
Пов'язані стандарти
Особливості будови та процесів життєдіяльності одноклітинних та багатоклітинних водоростей. Представники водоростей: Зелені водорості (хламідомонада, хлорела, улотрикс, спірогіра, ульва), Діатомові водорості (пінулярія, навікула), Бурі водорості (ламінарія, фукус, саргасум), Червоні водорості (порфіра, філофора, кораліна).
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- візуально розпізнавати та характеризувати вказані види водоростей;
- пояснювати особливості будови водоростей як результат адаптації до середовища мешкання.
