Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко пригадати, які рослини належать до мохів. На картинці подано варіанти: баранець, зозулин льон, плаун, сосна. Твоє завдання — уважно прочитати назви й вибрати правильні. Це корисна практика для теми про різноманітність рослин, де важливо не плутати мохи з іншими групами.
Під час підготовки до ЗНО з біології часто трапляються запитання на розпізнавання: що є мохом, а що ні. У цій вправі ти тренуєш саме цю навичку. Працюй спокійно: згадай, що мохи — це спорові рослини, а деякі інші назви можуть належати до зовсім інших груп (наприклад, плаунів або голонасінних). Якщо сумніваєшся, перевір себе за підручником або конспектом і повтори ознаки груп.
Батькам і вчителям вправа зручна тим, що дає швидкий контроль розуміння теми: дитина не просто вчить терміни, а вчиться відносити конкретні назви до потрібної групи. Такі короткі завдання добре підходять для повторення перед тестом, самоперевірки та роботи на уроці.
- Розвиває вміння класифікувати рослини за групами.
- Тренує уважність до назв і біологічних термінів.
- Допомагає уникати типових помилок у тестах ЗНО.
- Підходить для швидкого повторення теми про спорові рослини та насінні рослини.
Виконай завдання, а потім поясни свої вибори одним-двома реченнями: чому саме ці рослини ти відніс до мохів. Так ти краще запам’ятаєш матеріал і впевненіше почуватимешся на контрольній або під час підготовки до ЗНО.
Пов'язані стандарти
Поняття про життєвий цикл рослин (чергування нестатевого та статевого поколінь). Загальна характеристика, особливості поширення, значення мохів, плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних, покритонасінних. Різноманітність рослин: Мохи (політрих, маршанція, сфагнум); Плауни (селагінела, баранець звичайний, плаун булавовидний); Хвощі (хвощ польовий, хвощ лісовий); Попороті (щитник чоловічий, орляк, листовик, страусник, сальвінія); Голонасінні (гінкго дволопатеве, тис ягідний, туя, кипарис, сосна, ялина, модрина, яловець, кедр, вельвічія дивовижна, ефедра, саговник); Покритонасінні (Капустяні/Хрестоцвіті/: грицики, редька дика, капуста, гірчиця, рапс; Розові: суниця, шипшина, горобина, яблуня, вишня; Бобові: Fopox, квасоля, конюшина, робінія/біла акація/, люцерна; Пасльонові: петунія, паслін, тютюн, картопля, томат, перець; Айстрові/Складноцвіті/: соняшник, кульбаба, будяк, ромашка, волошка; Цибулеві: цибуля, часник, черемша; Лілійні: тюльпан, проліска, лілія; Злакові: кукурудза, рис, пшениця, жито, овес, очерет, пирій). Форми і способи розмноження рослин.
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- взуально розпізнавати та характеризувати: вказані види рослин; способи вегетативного розмноження (живцювання, щеплення, відводками, кореневими паростками, видозміненими пагонами);
- розрізняти: статеве і нестатеве покоління мохів, папоротей, хвощів, плаунів; форми і способи розмноження рослин;
- порівнювати: статеве і нестатеве розмноження рослин; життєвий цикл рослин, що розмножують спорами і рослин, що розмножуються насінням; голонасінні і покритонасінні рослини за будовою і особливостями розмноження.
