Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі впевнено розібратися з тим, як під час транскрипції з ДНК утворюється іРНК. У завданні подано фрагмент комплементарного ланцюга ДНК із послідовністю «…АЦГ ТАА ЦТГ АГТ…». Твоє завдання — визначити, яким буде відповідний фрагмент іРНК, і вибрати правильний варіант із чотирьох запропонованих. Це саме той тип запитань, який часто трапляється в підготовці до ЗНО з біології, бо перевіряє уважність і розуміння правил комплементарності.
Працюючи з такою вправою, ти тренуєшся читати нуклеотидні послідовності та правильно застосовувати заміну основ під час синтезу іРНК. Тут важливо пам’ятати: в іРНК замість тиміну (Т) використовується урацил (У). Саме через це у варіантах відповідей частина послідовностей записана з літерами, характерними для РНК, і це підказує, де може бути правильна відповідь.
Вправа «Розв’язування задач на молекулярному рівні» буде корисною і тобі, і батькам, і вчителям. Учневі вона дає швидку практику на конкретному прикладі. Батькам — зрозумілий спосіб перевірити, чи дитина не плутає ДНК та РНК. Учителям — готовий тренажер для закріплення теми «Транскрипція ДНК в іРНК» у форматі тестового вибору, як на іспиті.
- закріплюєш правила комплементарності під час транскрипції
- вчишся відрізняти записи ДНК і РНК за нуклеотидами (Т та У)
- тренуєш уважність у роботі з фрагментами послідовностей
- готушся до типових завдань рівня ЗНО з біології
Виконуй завдання спокійно й по кроках: уважно прочитай фрагмент ДНК, пригадай відповідність нуклеотидів і перевір, щоб у відповіді для іРНК не було «Т», а був «У». Так ти швидше навчишся розв’язувати молекулярні задачі без помилок і почуватимешся впевненіше на контрольних та під час підготовки до ЗНО.
Пов'язані стандарти
Класифікація хімічних елементів за їхнім вмістом в організмах. Наслідки недостатнього або надлишкового надходження в організм людини хімічних елементів (І, F, Fe, Са, К) та способи усунення їх нестачі. Органічні та неорганічні сполуки і їхня роль в організмі. Вода, її основні властивості та роль в організмі. Вода як розчинник, гідрофобні і гідрофільні сполуки. Біополімери: поняття про їхню будову та конформацію. Вуглеводи: моносахариди (рибоза, дезоксирибоза, глюкоза, фруктоза), олігосахариди (сахароза, лактоза), полісахариди (крохмаль, целюлоза, хітин, глікоген). Основні властивості та функції вуглеводів в організмах. Ліпіди (жири, воски, стероїди, фосфоліпіди). Основні властивості та функції ліпідів в організмах. Білки. Амінокислоти як мономери білків. Рівні структурної організації білків. Денатурація і ренатурація білків. Основні біологічні функції білків. Ферменти, їх властивості та принципи функціонування. Нуклеїнові кислоти. Будова нуклеотидів. Будова та функції ДНК. Принцип комплементарності. Нуклеотидна послідовність і поняття про ген. Властивості ДНК. РНК та її типи (мРНК, рРНК, тРНК). АТФ. Роль АТФ в енергозабезпеченні.
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти макроелементи (в тому числі органогенні елементи) і мікроелементи, рівні структурної організації білка (первинну, вторинну, третинну, четвертинну структуру), глобулярні і фібрилярні білки, типи РНК (мРНК, рРНК, тРНК);
- встановлювати взаємозв'язок між фізикохімічними властивостями та біологічною роллю води;
- порівнювати ДНК і РНК за хімічним складом і будовою;
- пропонувати заходи попередження захворювань людини, що виникають за умов надлишку або нестачі хімічних елементів (I, F, Fe, Са, К) в організмі людини або у природному середовищі;
- розв'язувати елементарні вправи з молекулярної біології: визначати молекулярну масу речовини (білка, нуклеїнової кислоти) за масою одного з її компонентів, довжину молекули нуклеїнової кислоти, її склад.
