Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко повторити важливу тему із систематики: на які домени поділяються всі організми. Ти потренуєшся відповідати на тестове запитання у форматі, схожому на завдання ЗНО з біології. Працювати з такими питаннями корисно, бо вони перевіряють не лише пам’ять, а й уміння чітко розрізняти основні рівні класифікації живого.
У завданні потрібно вибрати правильний варіант відповіді про домени організмів. Це базове поняття сучасної біології: усі організми відносять до трьох доменів. Ти навчишся не плутати домени з царствами та не потрапляти на типові «пастки» у варіантах відповідей, де можуть траплятися інші поділи (наприклад, на прокаріотів і еукаріотів або перелік царств).
Батькам і вчителям ця вправа стане у пригоді як коротка перевірка знань перед контрольними або підготовкою до ЗНО. Завдання можна виконувати кілька разів, щоб закріпити правильне формулювання та впевнено впізнавати його серед інших варіантів.
- Тренуєш уважність: читаєш запитання і обираєш точну відповідь.
- Повторюєш ключове з теми «Систематика»: домени організмів.
- Вчишся відрізняти домени від інших класифікацій (царства, поділ на прокаріотів і еукаріотів).
- Готуєшся до формату ЗНО: один правильний варіант із кількох.
Порада для тебе: спочатку пригадай, як називаються три домени, а вже потім дивись на варіанти відповіді. Так ти швидше знайдеш правильний і не розгубишся. Виконуй вправу спокійно, без поспіху, і поступово ти почнеш відповідати автоматично.
Пов'язані стандарти
Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції. Сучасна система органічного світу (домени: Археї, Бактерії, Еукаріоти). Основні таксономічні одиниці, які застосовують у систематиці організмів. Вид як основна систематична одиниця. Біологічна концепція виду. Сучасні критерії виду. Поняття про філогенетичну систематику. Способи графічного відображення спорідненості систематичних груп організмів.
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- визначати: правильність застосування вказаних понять термінів: таксономічне положення виду в системі органічного світу;
- аналізувати графічні відображення спорідненості систематичних груп організмів;
- встановлювати рівень спорідненості видів на підставі аналізу їхніх каріотипів.


