Опис завдання
У цій вправі ти тренуєш важливу тему з біології для підготовки до ЗНО: властивості живих організмів. Завдання просте за формою, але дуже корисне для розуміння термінів. Потрібно прочитати визначення й вибрати правильну назву властивості: здатність організмів адекватно реагувати на зовнішні або внутрішні впливи.
Ти побачиш варіанти відповіді: «подразливість», «саморегуляція», «розмноження», «розвиток». Уважно вдумайся в зміст кожного слова. Такі запитання часто трапляються в тестах, бо вони перевіряють не заучування, а розуміння: чи вмієш ти співвіднести визначення з поняттям.
Вправа підходить і для самостійної роботи, і для уроку. Батькам вона допоможе швидко перевірити, чи дитина орієнтується в базових властивостях живого. Учителям зручно використати завдання як коротку діагностику перед темою або як повторення перед контрольним тестом.
- Тренуєш уважне читання визначення та пошук ключових слів.
- Закріплюєш терміни, які потрібні для тестів ЗНО з біології.
- Вчишся відрізняти близькі поняття: реакцію на подразник, підтримання рівноваги, продовження роду та зміни впродовж життя.
- Працюєш у зручному темпі: можна повторювати вправу кілька разів.
Порада тобі: спочатку перефразуй визначення своїми словами. Наприклад, «організм відповідає на вплив» — це підказка, що йдеться про реакцію на подразники. Саме так ти будеш мислити на ЗНО: швидко виділяти сенс і обирати точний термін.
Виконуй вправу регулярно, і поняття з теми «властивості живого» стануть зрозумілими та впевненими. Це маленький крок, який добре підсилює твою підготовку до іспиту.
Пов'язані стандарти
Фундаментальні властивості живого. Рівні організації життя біологічних систем та їх характерні риси. Методи досліджень в біології. Значення біологічних досліджень у житті людини.
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- визначати правильність застосування вказаних понять і термінів;
- розрізняти рівні організації життя біологічних систем за їх характерними рисами: молекулярний, клітинний, організмовий, екосистемний, біосферний;
- складати план дослідження;
- обирати метод дослідження;
- визначати мету, умови проведення дослідження, необхідне обладнання, послідовність виконання дослідів;
- аналізувати результати біологічних експериментів, які можуть бути представлені у вигляді опису, табличної інформації, графіків, діаграм тощо.
