Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі розібратися з темою «Видозміни пагона» у курсі ЗНО з біології. Ти потренуєшся відповідати на тестове запитання: як називається зміна форми та будови пагона рослин, що виникла в процесі історичного розвитку. Це типове формулювання, яке часто трапляється в завданнях ЗНО, тому важливо не просто вгадати, а зрозуміти зміст терміна.
Працювати просто: уважно прочитай запитання і обери одну правильну відповідь із чотирьох варіантів. Так ти вчишся швидко впізнавати ключові слова в умові та відрізняти схожі поняття. Це корисно і для самопідготовки, і для уроків у класі, і для повторення перед контрольними.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що дає коротке, чітке тренування термінології. Учень бачить варіанти відповіді та вчиться робити вибір, як на реальному тестуванні. А ще це хороший спосіб перевірити, чи розумієш ти різницю між назвами явищ і розділами біології.
- Тренуєш уважність до формулювання запитання та ключових слів.
- Закріплюєш терміни з теми «Видозміни пагона» для ЗНО.
- Вчишся обирати правильну відповідь серед близьких за змістом варіантів.
- Підходить для швидкого повторення та самоперевірки.
Виконуй завдання у своєму темпі. Якщо помилився, повернись до запитання ще раз і подумай, яке слово найточніше називає описане явище. Так ти поступово будеш відповідати впевненіше й зможеш краще підготуватися до тестів з біології.
Пов'язані стандарти
Клітини рослин. Основні групи тканин рослин: постійні - покривні (шкірочка, корок), провідні (судини, ситовидні трубки), основні (фотосинтезуюча, запасаюча, в тому числьї ендосперм, механічна); твірні - верхівкова і бічна. Загальна характеристика рослин. Значення рослин. Корінь. Види коренів (головний, додаткові, бічні). Коренева система та її типи (стрижнева, мичкувата). Зони кореня та їх функції. Внутрішня будова кореня в зоні кореневих волосків. Видозміни кореня (коренеплоди, бульбокорені, дихальні, опорні, чіпкі, повітряні, корені - присоски). Пагін, його основні частини (вузол, міжвузля, листкова пазуха). Типи пагонів: прямостоячі, висхідні, виткі, чіпкі, повзучі, сланкі. Брунька - зачатковий пагін. Будова бруньки (луски, конус наростання, зачаткові листки). Різновиди бруньок за розташуванням на пагоні (верхівкова та бічна/пазушна/), за будовою (вегетативні та генеративні/квіткові/). Будова пагона: стебло та листки. Галуження пагона, формування крони. Видозміни пагона: підземні (кореневище, підземна стеблова бульба, цибулина, бульбоцибулина) та надземні (вуса, вусики, надземна стеблова бульба, колючки). Стебло. Внутрішня будова дерев'янистого стебла (серцевина, деревина, камбій, луб, корок, серцевинні промені, річні кільця).
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- Візуально розпізнавати та характеризувати: тканини рослин, вегетативні органи росли; види коренів; типи кореневих І систем; видозміни кореняі; зони кореня; елементи внутрішньої будови кореня на поперечному зрізі; елементи пагона; типи галуження пагона; типи пагонів, видозміни пагона; елементи внутрішньої будови дерев'янистого стебла; елементи зовнішньої та внутрішньої будови листка; типи жилкування та листкорозміщення; прості та складні листки; черешкові та сидячі листки; пазушні листки; елементи будови бруньки; типи бруньок;
- порівнювати: мичкувату та стрижневу кореневі системи; генеративні і вегетативні бруньки за будовою і функціями; процеси фотосинтезу і дихання у рослин.
- установлювати: відповідність між клітинами і типами рослинних тканин; взаємозв'язок між будовою та функціями рослинних тканин; взаємозв'язок між будовою та функціями вегетативних органів;
- розрізняти: висхідний та низхідний поток речовин, ростові та гігроскопічні рухи рослин;
- пояснювати: причини відмінностей рослинних клітин; особлтвості будови рослин як результат пристосування їх до життя на суходолі;
- доводити цілісність організму рослин.
