Опис завдання
Ця вправа з біології допоможе тобі швидко повторити тему «Зелені водорості» та перевірити базові знання, які потрібні для підготовки до ЗНО. У завданні потрібно вибрати правильну відповідь на запитання: який пігмент надає зеленого забарвлення зеленим водоростям. Формат простий і зрозумілий: читаєш твердження та обираєш один варіант із кількох.
Такі мінітести корисні, коли ти вчишся помічати ключові слова в запитанні. Тут важливо не плутати пігмент із частиною клітини та розрізняти назви речовин, які відповідають за забарвлення. Завдання тренує уважність і вміння швидко пригадувати терміни з теми фотосинтезу та будови клітини водоростей.
Батькам ця вправа підійде як коротка перевірка знань без зайвого стресу: дитина виконує завдання за кілька хвилин, а ти бачиш, чи розуміє вона, що саме називають пігментом. Учителям зручно використовувати вправу як розминку на уроці, як домашнє завдання або як швидкий контроль перед тематичною роботою в курсі підготовки до ЗНО з біології.
- Закріплює поняття про пігменти, пов’язані із зеленим забарвленням водоростей.
- Вчить відрізняти назви пігментів від органел клітини.
- Розвиває навичку вибору правильної відповіді у тестовому форматі ЗНО.
- Допомагає повторити терміни швидко та без перевантаження.
Виконуй вправу уважно: спочатку прочитай запитання повністю, потім переглянь усі варіанти відповіді й обери той, який справді є пігментом і пов’язаний із зеленим кольором. Якщо помилився — не засмучуйся. Просто повтори завдання ще раз і закріпи правильний термін. Регулярні короткі тренування на Learning.ua роблять підготовку до ЗНО впевненішою та системною.
Пов'язані стандарти
Особливості будови та процесів життєдіяльності одноклітинних та багатоклітинних водоростей. Представники водоростей: Зелені водорості (хламідомонада, хлорела, улотрикс, спірогіра, ульва), Діатомові водорості (пінулярія, навікула), Бурі водорості (ламінарія, фукус, саргасум), Червоні водорості (порфіра, філофора, кораліна).
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- візуально розпізнавати та характеризувати вказані види водоростей;
- пояснювати особливості будови водоростей як результат адаптації до середовища мешкання.


