Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко розібратися з важливим поняттям із географії: що таке вісь Землі. Ти прочитаєш речення й доповниш його правильним словом із запропонованих варіантів. У завданні йдеться про уявну лінію, яка проходить через центр Землі та обидва полюси. Саме так ти вчишся уважно читати формулювання й відрізняти схожі терміни.
Формат простий і зручний: потрібно вибрати одну правильну відповідь із кількох. Серед варіантів є слова, які часто плутають: екватор, широта, паралель і вісь Землі. Завдяки такому тренуванню ти не просто запам’ятовуєш визначення, а вчишся застосовувати його в тестових завданнях, як на контрольній або на іспиті.
Для підготовки до ЗНО з географії важливо мати міцну базу термінів. Короткі вправи на Learning.ua добре підходять для щоденної практики: 3–5 хвилин на день, і ти впевненіше почуваєшся в темах про Землю та її будову. Батькам це зручно тим, що завдання чітке й зрозуміле, а вчителям — тим, що його легко використати для повторення на уроці або як швидку перевірку знань.
- Тренуєш уважність до формулювань і ключових слів у запитанні.
- Закріплюєш базові географічні терміни, потрібні для тестів.
- Вчишся відрізняти споріднені поняття: вісь Землі, екватор, паралель, широта.
- Підходить для самоперевірки, домашнього повторення та підготовки до ЗНО.
Порада: перед вибором відповіді уяви Землю як кулю. Якщо лінія проходить через центр і виходить у двох точках на полюсах, це не екватор і не паралель. Так ти швидше знаходиш правильний термін і менше помиляєшся в тестах.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна:
- називати види рухів Землі; параметри та наслідки осьового й орбітального рухів планети; поясів освітлення;
- розпізнавати на схемах руху Землі точки сонцестоянь і рівнодення;
- установлювати послідовність зміни пір року у Північній та Південній півкулі; причини зміни пір року;
- використовувати знання про силу Коріоліса для пояснення причин формування пасатів, циклонів та антициклонів, течій;
- розв’язувати задачі на визначення місцевого і поясного часу, на перехід від місцевого часу до поясного;
- оцінювати конструктивну роль знань про форму й рухи Землі.
