Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся розрізняти основні види часу в географії та зрозумієш, що саме називають «поясним» часом. Завдання має формат тесту: потрібно прочитати запитання «Який час відповідає поясному часу?» і вибрати правильний варіант із кількох відповідей. Такий тип роботи особливо корисний під час підготовки до ЗНО з географії, бо допомагає швидко впізнавати визначення та не плутати схожі поняття.
Поясний час пов’язаний із часовими поясами Землі. У кожному поясі за основу беруть час центрального меридіана цього поясу. Саме тому важливо не змішувати поясний час із місцевим часом конкретної точки (який може відрізнятися навіть у межах одного поясу) та із часом за Гринвіцьким меридіаном, який використовують як нульову відлікову точку для поясів.
Виконуючи вправу на Learning.ua, ти вчишся уважно читати формулювання, знаходити ключові слова у визначеннях і робити вибір, спираючись на зміст, а не на схожість фраз. Це розвиває навичку роботи з тестами та допомагає впевненіше відповідати на питання про час, меридіани й географічні координати.
- Для учня: швидко закріпиш, що таке поясний час і чим він відрізняється від місцевого та сонячного часу.
- Для батьків: легко перевірити, чи дитина розуміє визначення, а не просто вгадує відповідь.
- Для вчителів: зручний інструмент для повторення теми «Основні види часу» та підготовки до контрольних і ЗНО.
Порада: перед вибором відповіді згадай правило — часовий пояс орієнтується на центральний меридіан. Якщо ти тримаєш це в голові, то правильний варіант знаходиться значно швидше. Тренуйся регулярно, і тема «місцевий та поясний час» стане для тебе простою й зрозумілою.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна:
- називати види рухів Землі; параметри та наслідки осьового й орбітального рухів планети; поясів освітлення;
- розпізнавати на схемах руху Землі точки сонцестоянь і рівнодення;
- установлювати послідовність зміни пір року у Північній та Південній півкулі; причини зміни пір року;
- використовувати знання про силу Коріоліса для пояснення причин формування пасатів, циклонів та антициклонів, течій;
- розв’язувати задачі на визначення місцевого і поясного часу, на перехід від місцевого часу до поясного;
- оцінювати конструктивну роль знань про форму й рухи Землі.
