Опис завдання
Ця вправа з курсу ЗНО з історії України допоможе тобі уважно попрацювати з літописним текстом і впізнати історичну постать за титулами та характеристиками. Твоє завдання просте: вибрати правильну відповідь і визначити ім’я діяча, якого літописець називає «самодержцем всіа Русі» та «Володарем Руської землі». Це тренує не лише пам’ять, а й уміння читати формулювання так, як їх подають у джерелах.
У темі «Діячі Галицько-Волинської держави» важливо вміти швидко впізнавати правителів і діячів за словами літописця. На ЗНО такі підказки часто стають ключем до правильної відповіді, бо в завданні можуть не назвати ім’я прямо. Тут ти вчишся помічати значущі слова, порівнювати їх із відомими фактами та робити висновок без зайвих здогадів.
Формат вправи зручний: ти обираєш відповідь зі списку. Це допомагає зосередитися на змісті запитання й перевірити себе одразу після вибору. Працювати можна самостійно, на уроці або вдома. Батькам така вправа підходить для коротких, але регулярних повторень, а вчителям — для швидкої перевірки розуміння теми.
- розвиває вміння працювати з історичними джерелами та цитатами
- вчить впізнавати діячів за титулами й описами
- тренує уважність до формулювань, як у тестах ЗНО
- допомагає систематизувати знання про діячів Галицько-Волинської держави
Порада для тебе: перед вибором відповіді перечитай цитату ще раз і подумай, що саме підкреслює літописець. Якщо сумніваєшся, згадай, які правителі могли мати такі титули, і обери варіант, який найточніше відповідає формулюванню. Так ти поступово навчишся розв’язувати подібні завдання швидко й упевнено.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
