Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі краще зрозуміти, як діяв дисидентський рух в Україні та які способи боротьби були для нього характерні. Ти побачиш запитання з вибором відповіді: потрібно вказати форму боротьби, яку дисиденти не використовували у своїй діяльності. Це завдання з курсу ЗНО з Історії України тренує уважність до формулювань і вміння відрізняти мирні, правові та організаційні дії від силових методів.
Працюючи з варіантами відповіді, ти навчишся співвідносити конкретні дії з історичним контекстом. У завданні подано різні приклади: організація мітингів протесту, демонстрацій та пікетувань; захоплення адміністративних установ; створення підпільних і легальних груп та організацій; надсилання письмових заяв до вищих органів влади. Твоє завдання — обрати той варіант, який не відповідає типовим формам діяльності дисидентів.
Ця вправа корисна і для підготовки до тестів, і для системного повторення теми «Дисидентський рух». Вона вчить читати запитання до кінця, помічати ключові слова «не використовували», а також швидко пригадувати, які методи були поширені в громадському спротиві.
- Тренуєш логіку та уважність: шукаєш виняток серед кількох варіантів.
- Закріплюєш знання про форми діяльності дисидентів через конкретні приклади.
- Готуєшся до формату ЗНО/НМТ: обираєш правильну відповідь із запропонованих.
- Підходить для самостійної роботи, уроку або швидкого повторення перед тестом.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що дає швидку перевірку розуміння теми: чи відрізняє учень мирні й правові кроки від радикальних дій. А тобі вона допоможе впевненіше почуватися на контрольних іспитах та краще запам’ятати, як саме дисиденти боролися за свої права.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати наслідки змін в політичному керівництві УРСР на початку 1970-х рр.; стан економіки; основні вимоги та напрями дисидентського руху 1960–1970-х рр., явища у сфері культури, політику зросійщення; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати причини політико-ідеологічної кризи радянського ладу в Україні, активізації спротиву, досягнення та проблеми розвитку соціальної сфери;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
