Опис завдання
Хочеш упевнено готуватися до ЗНО з історії України і швидко впізнавати діячів за іменем, подією чи портретом? Ця вправа на Learning.ua допоможе тобі системно повторити історичні персони другої половини XIV ст. – першої половини XV ст. Ти тренуєш пам’ять і логіку, а ще вчишся бачити зв’язки між людьми та подіями.
Період пізнього середньовіччя важливий для розуміння, як змінювалися українські землі, хто керував державами та які рішення впливали на життя суспільства. У вправі ти працюєш із ключовими іменами, що часто трапляються в тестах ЗНО/НМТ: князі, правителі, церковні діячі, воєначальники. Завдання створені так, щоб ти не просто «вгадав», а справді запам’ятав і зміг пояснити, чим відома кожна персона.
Тобі буде зручно вчитися самостійно: короткі формулювання, чіткі підказки та миттєва перевірка результату. Батькам ця вправа допоможе зрозуміти, що саме повторює дитина, а вчителям — швидко організувати тренування на уроці або як домашнє завдання. Поступово ти збереш «банк персоналій» і перестанеш плутати схожі імена та титули.
- Закріплюєш персоналії другої пол. XIV – першої пол. XV ст. у зручному форматі
- Вчишся співвідносити діяча з подією, територією та історичним контекстом
- Тренуєш уважність до дат, назв держав і посад
- Отримуєш швидкий зворотний зв’язок і бачиш, що треба повторити
- Підходить для підготовки до ЗНО/НМТ, повторення теми та контрольної роботи
Порада для кращого результату: проходь вправу кілька разів із перервою в 1–2 дні. Після кожної спроби випиши 3–5 імен, які були найскладнішими, і додай до них коротку «підказку-асоціацію» (подія, титул або територія). Так ти швидше запам’ятаєш матеріал і почуватимешся спокійно на тесті.
Обирай вправу «Історичні персони другої пол. XIV ст. – першої пол. XV ст.» на Learning.ua та готуйся до ЗНО з історії України впевнено й без зайвого стресу.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.

