Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся визначати історичні поняття за коротким описом. Тема пов’язана з опозиційними рухами часів «відлиги» та культурним життям України в другій половині ХХ століття. Завдання просте: прочитай визначення й обери термін, який найточніше підходить.
У центрі уваги — поняття «шістдесятництво». У вправі воно подається як літературно-мистецька та суспільно-політична течія інтелігенції наприкінці 1950-х – на початку 1970-х років. Тобі потрібно впізнати його серед інших варіантів. Такі завдання корисні для підготовки до ЗНО з історії України, бо в тестах часто перевіряють саме вміння працювати з визначеннями.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що допомагає швидко перевірити, чи розрізняє учень близькі за звучанням або змістом терміни. Дитина вчиться уважно читати формулювання, помічати часові межі та ключові ознаки явища, а не вгадувати навмання.
- Розвиває навичку «визначення поняття» — важливу для тестових завдань ЗНО.
- Тренує уважність до ключових слів у визначенні (період, сфера, ознаки).
- Допомагає відрізняти терміни: шістдесятництво, дисидентство, лібералізація, реабілітація.
- Підходить для самостійної роботи, повторення теми та швидкого контролю знань.
Порада тобі: спочатку знайди в тексті підказки — хто саме (інтелігенція), у якій сфері (література, мистецтво й суспільне життя) та коли (кінець 1950-х – початок 1970-х). Потім звір це з варіантами відповіді й обери найточніший. Регулярні короткі вправи на Learning.ua допоможуть краще запам’ятати терміни й почуватися впевненіше на підсумкових тестах.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- розпізнавати на картосхемі зміни в адміністративно-територіальному устрої України;
- характеризувати сутність процесу десталінізації, спроби реформ управління економікою в середині 1950–1960-х рр., особливості розвитку культури; сутність антирежимного руху та його течії; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати наслідки процесу лібералізації, реформ для українського суспільства, причини виникнення та значення антирежимного руху;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми.
