Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся визначати, яке явище було притаманне культурі на українських землях наприкінці XVIII – на початку XIX століття. Завдання просте за формою, але дуже корисне для підготовки до ЗНО з історії України: потрібно уважно прочитати запитання та обрати правильний варіант із кількох відповідей.
Тут подано чотири варіанти: індустріалізація, політизація суспільного життя і культури, «ходіння в народ», національне відродження. Ти вчишся не просто вгадувати, а співвідносити терміни з історичним часом. Це допомагає швидше орієнтуватися в темах про розвиток культури, науки та літератури, а також краще розуміти, які процеси були характерні саме для кінця XVIII – початку XIX ст.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що швидко показує, чи вміє учень працювати з поняттями та хронологією. Після виконання можна обговорити, чому інші варіанти не підходять до вказаного періоду, і закріпити ключові ознаки культурних змін на українських землях.
- Тренуєш уміння впізнавати історичні явища за періодом.
- Закріплюєш важливі терміни з теми «культура кінця XVIII – XIX ст.».
- Вчишся уважно читати формулювання запитання та варіанти відповіді.
- Готуєшся до тестового формату ЗНО з історії України.
Виконуй завдання спокійно: спочатку визнач період, потім пригадай, які явища найчастіше пов’язують із культурним розвитком українських земель у цей час, і лише тоді обирай відповідь. Регулярні короткі тренування на Learning.ua роблять підготовку до ЗНО більш впевненою та системною.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати основні явища і процеси розвитку культури; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати умови та особливості розвитку культури кінця XVІІІ — першої половини XІХ ст., причини культурних зрушень у першій половинй XІХ ст.;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
