Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко повторити важливу тему з історії України: хто був рушієм розвитку української культури в другій половині XIX – на початку XX століття. Ти бачиш запитання з вибором однієї правильної відповіді та кілька варіантів. Завдання коротке, але дуже корисне для підготовки до ЗНО, бо вчить впізнавати головні історичні явища за ключовими ознаками.
Працюючи з такими тестами, ти тренуєш уважність до формулювання запитання: потрібно визначити саме соціальну верству, яка найбільше впливала на розвиток культури. Це вміння стане в пригоді, коли ти повторюватимеш теми про українське національне відродження, освіту, науку, літературу та роль діячів культури в суспільстві кінця XIX – початку XX століття.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що її можна використати як швидку перевірку знань після уроку або перед контрольним тестом. Учневі легко пояснити свій вибір: не просто натиснути відповідь, а коротко сказати, чому саме ця верства стала провідною в культурному житті. Так формується історичне мислення, а не механічне запам’ятовування.
- Тренуєш формат ЗНО: одне запитання — одна правильна відповідь.
- Вчишся розрізняти соціальні верстви та їхню роль у суспільстві.
- Повторюєш ключові поняття з теми розвитку української культури.
- Розвиваєш уміння аргументувати: «чому я так думаю».
Виконуй вправу уважно: прочитай запитання, переглянь усі варіанти й обери той, який найточніше відповідає змісту періоду. Регулярні короткі тренування на Learning.ua допомагають краще запам’ятовувати матеріал і впевненіше почуватися на тестуванні з історії України.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати основні культурні явища, процеси другої половини XIX — початку XX ст., розвиток освіти, науки, літератури, образотворчого, музичного мистецтва, архітектури, становлення професійного театру; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати умови розвитку культури в другій половині XІХ — на початку ХХ ст.;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
