Опис завдання
Ця вправа з курсу ЗНО з Історії України допоможе тобі швидко перевірити знання про події доби «перебудови». Завдання просте за формою, але важливе за змістом: потрібно визначити, у якому році Михайло Горбачов узяв курс на прискорення соціально-економічного розвитку. Ти бачиш варіанти відповідей і обираєш правильний.
Такі тестові запитання тренують уважність до дат і вміння пов’язувати поняття з конкретними історичними подіями. «Прискорення» було одним із ключових гасел початкового етапу реформ, тому його легко сплутати з іншими кроками радянського керівництва. Коли ти регулярно розв’язуєш подібні завдання, дати краще запам’ятовуються, а логіка теми стає зрозумілішою.
Вправа підходить учням, які готуються до НМТ/ЗНО, а також учителям і батькам для швидкої перевірки прогресу. Її зручно використовувати як коротку розминку на уроці, домашнє тренування або повторення перед контрольним тестом. Формат із вибором однієї відповіді допомагає звикнути до типових екзаменаційних завдань.
- Тренуєш знання ключових дат і термінів доби «перебудови».
- Вчишся швидко читати запитання та обирати правильний варіант.
- Закріплюєш причинно-наслідкові зв’язки в темі соціально-економічних змін.
- Поступово підвищуєш упевненість перед тестуванням.
Порада для тебе: перед вибором відповіді згадай, які події пов’язані з приходом Горбачова до влади та початком реформ. Порада для батьків і вчителів: попросіть учня коротко пояснити, чому він обрав саме цей рік. Так знання стають не лише «на пам’ять», а й усвідомленими.
Розв’язуй вправу кілька разів у різні дні, і ти помітиш, як дати та поняття з теми «Соціально-економічне становище в добу “перебудови”» запам’ятовуються швидше, а відповіді стають точнішими.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати зміст та основні напрями політики «перебудови», розгортання соціального і національного рухів, зв’язок між національно-демократичним і дисидентським рухами як формами українського визвольного руху, процес формування багатопартійності, зміст Декларації про державний суверенітет України та Акта проголошення незалежності України, особливості соціально-економічного становища УРСР;
- визначати причини та наслідки поглиблення економічної кризи, погіршення життєвого рівня населення, падіння авторитету Комуністичної партії України;
- пояснювати причини розпаду СРСР і його наслідки для державотворення в Україні; значення відновлення незалежності України.
