Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко повторити тему про українські землі на початку XX століття та їхнє місце в складі Австро-Угорщини. Ти бачиш тестове запитання з чотирма варіантами відповіді: Бессарабія, Королівство Галіції і Лодомерії, Герцогство Буковина, Закарпаття. Твоє завдання просте: уважно прочитати умову й визначити, яка адміністративно-територіальна одиниця не входила до складу Австро-Угорщини.
Такі запитання часто трапляються на ЗНО/НМТ з Історії України. Вони перевіряють не лише пам’ять, а й уміння орієнтуватися на карті та розуміти, які імперії контролювали різні регіони. Працюй уважно з назвами: інколи одна-дві літери або знайоме слово можуть заплутати. Тому перед відповіддю згадай, які українські землі належали Австро-Угорщині, а які — іншим державам.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що її можна використати як коротку перевірку знань після теми про західноукраїнські землі або як розігрів перед більшим тестом. Учень одразу бачить варіанти та вчиться робити вибір, як на справжньому іспиті.
- Тренуєш уміння працювати з тестовими завданнями у форматі ЗНО/НМТ.
- Повторюєш адміністративні одиниці та назви українських земель на початку XX ст.
- Вчишся уважно читати умову та не плутати держави й регіони.
- Підходить для самостійної підготовки, уроку або домашнього повторення.
Виконуй завдання спокійно. Якщо помилився, це нормально: повернися до теми, уточни, які території входили до Австро-Угорщини, і спробуй ще раз. Крок за кроком ти збереш міцну базу для успішного складання іспиту з Історії України.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати економіку західноукраїнських земель у складі Австро-Угорської імперії, розвиток кооперативного руху, діяльність політичних партій, національних і спортивно-фізкультурних організацій «Сокіл», «Січ», «Пласт»; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати причини активізації політичного руху на початку XX ст., його результати, роль Андрея Шептицького в піднесенні національного життя;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми.
