Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся розпізнавати класифікацію амінів і швидко обирати правильний варіант у тесті. Аміни — це органічні сполуки, у яких є атом Нітрогену, сполучений з вуглеводневими радикалами. На ЗНО важливо не просто пам’ятати визначення, а й уміти класифікувати аміни за різними ознаками, як у типових завданнях з вибором відповіді.
Перша частина тренування — поділ амінів за природою вуглеводневого радикала. Тут ключові слова: аліфатичні та ароматичні. Аліфатичні (їх ще називають насиченими в простих прикладах) пов’язані з ланцюговими радикалами, а ароматичні містять бензенове кільце. Саме цей поділ часто перевіряють у тестах, де потрібно уважно прочитати формулювання й не сплутати його з поділом за насиченістю або іншими ознаками.
Друга частина — повторення схеми класифікації, яку ти бачиш у підказці: за числом радикалів біля атома Нітрогену аміни бувають первинні (наприклад, CH3NH2), вторинні ((CH3)2NH) і третинні ((CH3)3N). А за структурою ланцюга виділяють насичені (наприклад, C3H7NH2) та ароматичні (C6H5NH2). Такі приклади допомагають швидко впізнати тип аміну за формулою.
Вправа підходить для самоперевірки та підготовки до ЗНО з хімії: ти вчишся працювати з термінами, бачити логіку класифікації й уникати типових помилок у тестових питаннях.
- Тренуєш поділ амінів за природою радикала: аліфатичні та ароматичні.
- Повторюєш класифікацію за кількістю радикалів: первинні, вторинні, третинні.
- Вчишся впізнавати насичені й ароматичні аміни за прикладами формул.
- Розвиваєш уважність до формулювань, як у завданнях ЗНО.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що дає швидкий контроль розуміння теми: учень не просто “вивчив”, а може правильно застосувати правило в тесті. Виконуй завдання кілька разів, пояснюй собі вибір відповіді й закріплюй схему класифікації — так знання стають міцними.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- називати загальну формулу та характеристичну (функціональну) групу амінів; первинні аміни за систематичною номенклатурою;
- наводити приклади амінів;
- класифікувати аміни за будовою карбонового ланцюга (насичені, ароматичні);
- порівнювати основні властивості амоніаку, метанаміну та аніліну;
- складати молекулярні та структурні формули амінів за назвами і загальними формулами; рівняння реакцій, які описують хімічні властивості метанаміну (горіння, взаємодія з водою і хлоридною кислотою), аніліну (взаємодія з хлоридною кислотою, бромною водою) та.одержання аніліну (відновленням нітробензену);
- характеризувати хімічні властивості метанаміну, аніліну. Установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями насичених і ароматичних амінів;
- обґрунтовувати основні властивості насичених амінів та аніліну; послаблення основних властивостей і збільшення реакційної здатності аніліну в реакціях заміщення;
- робити висновки про властивості амінів на основі будови їхніх молекул і про будову молекул амінів на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.
